1.2. Вибір теми курсової роботи

1. Тематика курсових робіт повинна відповідати основним нормативам навчального курсу «Загальна психологія». Приблизна тематика курсових робіт розроблюється науковим керівником – викладачем, який забезпечує викладання психологічних дисциплін на кафедри психології та доводиться до відомості студентів на початку навчального року.

2. Студентам надається право вибору теми або вони можуть запропонувати свою тему з обґрунтуванням доцільності її дослідження. Обираючи тему, студент користується об'єктивними можливостями, інтересами та схильністю. Дослідження за темою курсової роботи може бути продовженим на старших курсах навчання.

3. Тема курсової роботи повинна бути актуальною та відповідати сучасному розвитку науки та практики. Актуальність теми визначається задачами удосконалення роботи в досліджуваній сфері.

4. Назва курсової роботи повинна відповідати обраній дисципліні та суті вирішеної наукової проблеми, бути за можливістю, короткою, вказувати на мету наукового дослідження, його завершеність (до 10 слів у назві теми дослідження).

5. У назві роботи не бажано використовувати ускладнену термінологію псевдонаукового характеру. Треба уникати назв, що починаються зі слів «Дослідження деяких шляхів...», «Деякі питання...», «Матеріали до вивчення...», «До питання...» тощо, в яких не відбито достатньою мірою суть проблеми.

6. Обрана тема курсової роботи узгоджується з керівником і затверджується на засіданні кафедри, після чого студент отримує завдання та разом з науковим керівником складає план дослідження.

Тематика курсових робіт визначається навчальними темами з курсу загальної психології. Для студентів першого курсу вона повинна бути підібрана відповідно до наступних тем:

1. Предмет і завдання загальної психології.

2. Методологічні принципи і методи психології.

3. Розвиток психіки і свідомості.

4. Відчуття і сприймання.

5. Пам’ять.

6. Мислення.

7. Уява.

Також важливим є наступне правило: тема курсової роботи обирається лише відповідно до вивчених тем курсу.

Примірна тематика курсових робіт з курсу «Загальна психологія»(1 курс):

1. Загальна психологія як наука та її використання в роботі психолога.

2. Становлення психології як науки.

3. Завдання психології як науки.

4. Галузі психологічної науки.

5. Основні напрями розвитку психології та їх характеристика.

6. Методологічні принципи загальної психології.

7. Принцип детермінізму у психології.

8. Принцип системності в загальній психології.

9. Принцип випереджального психічного відображення дійсності.

10. Принцип єдності свідомості й діяльності.

11. Загальна характеристика методів психології.

12.Загальні вимоги до організації та проведення психологічного дослідження.

13.Спостереження як метод психології. Можливості використання спостереження в роботі психолога.

14. Принципи наукового спостереження психічних явищ.

15. Побутове і наукове спостереження: порівняльний аналіз.

16. Експеримент і його використання в роботі психолога.

17. Інтерв’ю як метод вивчення психіки.

18. Вимоги до проведення інтерв’ю.

19. Анкетування і його використання в роботі психолога.

20. Вимоги до проведення анкетування.

21. Тестування як метод вивчення психіки.

22. Вимоги до проведення тестування.

23. Вивчення продуктів діяльності як метод психології.

24. Контент-аналіз як метод психології.

25. Проективні методи дослідження психіки.

26. Опитування як метод психології.

27. Психіка як об’єкт загальної психології.

28. Розвиток психіки у філогенезі.

29. Функції психіки.

30. Рівень розвитку психіки і форми поведінки тварин.

31. Виникнення і розвиток свідомості.

32. Порівняльний аналіз психіки тварин і свідомості людини.

33. Структура свідомості.

34. Аналіз проблеми свідомого і несвідомого.

35. Самосвідомість особистості та її розвиток.

36. Механізми розвитку самосвідомості особистості.

37. Співвідношення понять “індивід”, “особистість”, “індивідуальність”.

38. Взаємозв`язок соціального та біологічного в розвитку особистості.

39. Основні форми прояву психіки та їх взаємозв’язок.

40. Місце та роль пізнавальних психічних процесів у житті людини.

41. Механізми розвитку вищих психічних функцій.

42. Проблема пам`яті з позиції асоціативної теорії.

43. Види та властивості сприйняття.

44. Чинники, що впливають на формування образу.

45. Вплив “Я-концепції” на можливість самореалізації особистості.

46. “Я-образ” як установка особистості. Модальності “Я”.

47. Самооцінка і рівень домагань як характеристики самосвідомості.

48. Загальна характеристика пізнавальних процесів.

49. Відчуття як пізнавальний процес. Види відчуттів.

50. Сприймання як пізнавальний процес.

51. Умови розвитку чуттєвих форм пізнання дійсності.

52. Пам`ять як психологічний пізнавальний процес.

53. Засоби підвищення продуктивності пам’яті.

54. Роль та види чутливості (відчуття) у людини.

55. Мислення як пізнавальний процес.

56. Види та форми мислення.

57. Порівняння творчого та логічного мислення.

58. Уява як пізнавальний процес.

59. Види уяви та їх роль в творчій діяльності людини.

60. Психофізіологічна основа процесу уяви.