Тема 7. Особливості національно-культурного розвитку українських земель у 1920-х – 1930-х рр.

1. Яке з тверджень є хибним щодо письменника, зображеного на портреті?

А. У 1920-ті роки активно підтримує політику українізації, виступає проти русифікації українського культурного життя, висуває гасло «Геть від Москви!»

Б. Один з ініціаторів створення літературних об’єднань «ВАПЛІТЕ» і «Пролітфронт»;

В. Після критики з боку Й. Сталіна вимушений був публічно відмовитись від своїх поглядів; Микола Хвильовий

Г. 3 листопада 1937 року, за постановою особливої трійки НКВС по Ленінградській області від 9 жовтня 1937 р., розстріляний в урочищі Сандармох (Карелія).

2. Дайте визначення поняттям:

українізація________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

«хвильовізм» ______________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________ «Розстріляне відродження»___________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Про кого з українських митців писала канадська дослідниця Ірина Макарик:

«… режиссер, актор, драматург, теоретик, кінематографіст і й перекладач, котрий вперше поставив Шекіпіра на українській сцені. Він створив прекрасні спектаклі і викохав ціле покоління режисерів, акторів, сценографів і композиторів у царині експериментального театру і кіно. Його розстріляно на далекій півночі 1937 року, його папери, макети, фотографії його вистав, його трупу знищено… Щойно 1991 року, коли Україна здобула незалежність, стало нарешті можливо відкрито говорити про його творчість, досліджувати його біографію, зокрема втановити дату і місце загибелі митця».

Відповідь_________________________________________________________

4. Про кого писав Олесь Гончар?

«Усього він прагнув, усе хотів осягнути, випробувати, до всього, здавалося, має хист. В молодості він був учителем, був художником-карикатуристом, пізніше став всесвітньовідомим майстром кіно, драматургом, письменником, а міг би, мабуть, стати й конструктором, творцем садів, як Симиренко, міг би проектувати міста майбутнього, і тоді не тільки на екрані, а й на землі зводились би його поетичні аерогради. Враження було таке, що йому завжди тісно, що душа його прагне майданів, площ, моря людських облич, до яких міг би звертатись: чи не тому й вибрав наймасовіше з мистецтв? Творча сила його, здавалось, не знає меж. Мислячий, вічно неспокійний, … жив інтенсивним, до краю напруженим духовним життям. Бував він спокійним зовні, але внутрішньо, видно, ніколи».

а) О.Довженка;

б) Леся Курбаса;

в) М. Хвильового;

г) І. Кавалеридзе

5. З іменами М. Зерова, П. Филиповича, М. Драй-Хмари, М. Рильського в історії української культури пов’язано:

А. утвердження класового атеїстичного мистецтва

Б. становлення «соціалістичного реалізму» в музиці

В. започаткування літературного угрупування «неокласиків»

Г. створення перших революційних авангардистських театрів

6. Охарактеризуйте внесок А. Макаренка у вітчизняну педагогіку.

Відповідь_________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Який творчий метод утвердився у радянській культурі починаючи з 1930-х рр.?

а) футуризм

б) модернізм

в) критичний реалізм

г) соціалістичний реалізм