- •1.Види праці дітей. Зміст і виховне значення кожного виду праці.
- •2. Форми організації навчання дітей дошкільного віку
- •3.Завдання морального виховання дошкільників
- •4. Завдання розумового виховання.Дослідження з проблеми.
- •5. Закон України «про дошкільну освіту» про родинне виховання. Типи дошкільних закладів та управління освітою
- •6. Закономірності розвитку гри в дошкільний період
- •7.Класифікація дитячих ігор. Характеристика та типові особливості кожного виду ігор.
- •8. Засоби фізичного виховання дітей дошкільного віку.
- •9. Своєрідність навчання дошкільників. Спільне та відмінне у навчанні молодших школярів і дошкільників.
- •10.Форми зв’язку дошкільного навчального закладу та школи
- •11.Сутність проблем виховання дітей працею у дослідженнях науковців. Особливості трудової діяльності дітей.
- •12. Закон України «про дошкільну освіту» про завдання та основні принципи дошкільної освіти
- •13. Зміст і засоби розумового виховання дітей дошкільного віку
- •14. Основні компоненти української народної педагогіки
- •15. Поняття готовності дітей до шкільного навчання. Дослідження цих проблем педагогами і психологами.
- •16. Різновиди іграшок та використання їх у педагогічному процесі. Вимоги до іграшок.
- •18. Виховання дітей дошкільного віку працею в сім'ї
- •19. Психологи і педагоги про гру як творчу діяльність. Її зв'язок із працею і мистецтвом
- •20. Дошкільна педагогіка – наука про виховання і навчання дітей від народження до 6 років. Основні поняття дошкільної педагогіки.
- •21. Значення сенсорного виховання для розумового розвитку дошкільників.
- •22. Характеристика дидактичних ігор та педагогічне керівництво ними
- •23. Народна іграшка в житті дитини. Харасткеристика її основних функцій.
- •24. Передумови розвитку сюжетно-рольової гри у ранньому віці
- •25. Народні, дидактичні, рухливі, хороводні ігри. Їх педагогічна цінність як засобу прилучення дітей до національної культури.
- •26. Класифікація методів розумового виховання і навчання дітей
- •27. Сутність сучасного підходу до патріотичного виховання дітей в дитячому садку.
- •28. Основні завдання і напрямки наступності між дитячим садком і школою
- •29. Аналіз сучасних програм виховання і навчання в дитячому садку
- •30. Ігри з правилами. Їхне освітньо-виховне значення та методика проведення
- •31. Формування у старших дошкільників дружніх взаємин. Мотиви дружби.
- •32. Вередування і впертість дітей, їх причини. Педагогічні умови попередження.
- •33. Виховання дитини першого року життя. Вікові етапи та особливості розвитку дітей на кожному з них
- •34. Створення у дит садку та сім'ї умов для організації праці дітей
- •35. Форми роботи з фізичного виховання дітей
- •36. Завдання і принципи естетичного виховання дітей дошкільного віку.
- •37.Характеристика методів морального виховання дошкільників
- •38. С.Ф. Русова про вимоги до особистості вихователя дитячого садка.
- •39.Характеристика сюжетно-рольової гри, її структурні компоненти.
- •40. Зміст і завдання естетичного виховання дошкільного віку.
- •43.Розпорядок дня як активний засіб впливу на фізичний розвиток дитини.
- •44. Методи та прийоми виховання культурно-гігієнічних навичок у дітей 3-го року життя
- •45. Робота з педагогічно занедбаними дітьми. Профілактика важковиховуваності в дошкільному віці
- •46. Своєрідність дисциплінованості дитини дошкільного віку та педагогічні умови формування цієї якості
- •47. Особливості ознайомлення старших дошкільників з працею дорослих.
- •48. Зв’язок дошкільної педагогіки з іншими науками
- •49. Розвивальне середовище як складова педагогічного процесу в днз
- •50.Театралізовані ігри. Їх різновиди, характеристика та організація в різних вікових групах.
- •51. Характеристика засобів естетичного виховання.
- •52. Завдання і зміст сенсорного виховання дошкільників
- •53. Педагогічна вікова періодизація дошкільного дитинства в етнопедагогіці та в науковій педагогіці
- •54. Завдання фізичного виховання дітей в дошкільному закладі
- •55.Форми організації праці дітей у дошкільному навчальному закладі.
- •56. Особливості розвитку і виховання дитини 2-го року життя.
- •57. Шляхи виховання праці самостійності, працелюбності, відповідальності.
11.Сутність проблем виховання дітей працею у дослідженнях науковців. Особливості трудової діяльності дітей.
Людина перетворює світ за допомогою праці — фізичної, інтелектуальної діяльності, спрямованої на задоволення матеріальних і духовних потреб людини. Праця виконує практичну (створення матеріальних, духовних цінностей, соціально-побутових умов життя і діяльності людини), розвивальну (розвиток особистості в процесі активного включення людини у трудовий процес) і виховну (формування суспільне і особистісно цінних якостей людини, її морально-естетичного ставлення до життя і діяльності) функції. Виховна функція праці реалізується в процесі трудового виховання дітей дошкільного віку.
Трудове виховання — цілеспрямований процес формування у дітей трудових навичок і вмінь, поваги до праці дорослих, звички до трудової діяльності.
Його завдання полягає у формуванні в дітей стійких переконань, що праця є життєвою необхідністю. Трудове виховання дітей дошкільного віку передбачає привчання їх до самообслуговування, елементарних трудових дій, ручної і господарської праці. Навіть найпростіший результат трудових зусиль дитини (вимитий посуд, прибрана кімната тощо) сприяє самоусвідомленню дитини, вселяє їй впевненість у собі, прагнення випробувати себе у нових видах діяльності.
12. Закон України «про дошкільну освіту» про завдання та основні принципи дошкільної освіти
Принципи дошкільної освіти
Принципами дошкільної освіти є:
доступність для кожного громадянина освітніх послуг, що надаються системою дошкільної освіти;
рівність умов для реалізації задатків, нахилів, здібностей, обдарувань, різнобічного розвитку кожної дитини;
єдність розвитку, виховання, навчання і оздоровлення дітей;
єдність виховних впливів сім'ї і дошкільного навчального закладу;
наступність і перспективність між дошкільною та початковою загальною освітою;
світський характер дошкільної освіти;
особистісно-орієнтований підхід до розвитку особистості дитини;
демократизація та гуманізація педагогічного процесу;
відповідність змісту, рівня й обсягу дошкільної освіти особливостям розвитку та стану здоров'я дитини дошкільного віку.
Завдання дошкільної освіти
Завданнями дошкільної освіти є:
збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров'я дитини;
виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної мови, регіональних мов або мов меншин та рідної мови, національних цінностей Українського народу, а також цінностей інших націй і народів, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля; формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду;
виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти, забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту;
здійснення соціально-педагогічного патронату сім'ї.
