Петрова В.Н.

Формирования интереса студентов к учению и поглощённости учебной деятельностью

П

Е

Д

А ориентация

Г внешняя на конечный

О мотивация результат:

Г учения ЗУНы

И (ожидаемое

Ч вознаграждение)

Е

С

К

И

Е

снижается

интерес к учению цель учения задача, цель мотив потребность

принята проблема поставлена

возрастает студентом преподавателем

У цель учения

С поставлена и

Л принята студентом

О познавательные

В интересы

И

Я

концентрация внимания

реализация планов К

внутренняя мотивация учения Р

выявление интересов и склонностей И

работа с большим объемом информации Т

+ умение учиться Е п о г л о щ ё н н о с т ь

рефлексия затруднений Р учебной деятельностью,

опыт самообразовательной деятельности И приводящая к

- П О К АЗ А Т Е Л И И к самостоятельному

- целостное представление информации (в графах) решению задач

- уровни сформированности учебной деятельности

-

Модель 2

Управляемая поглощённость учебной деятельностью

цель преподавателя цель студента

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБУЧЕНИЕ

СРЕДА проектирование ПЛАНИРОВАНИЮ

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

поглощенность учебной деятельностью

МОТИВАЦИЯ ВЫЯВЛЕНИЕ

СКЛОННОСТЕЙ

содержание

учебного материала

методы обучения и воспитания

мониторинг средства обучения организация

организационные формы

преподаватель студент