Российская академия образования

______________________________________________________________

Рекомендации по организации и проведению тестирования учащихся 4 классов по математике, русскому языку и окружающему миру за курс начальной школы

Содержание:

1. Организация эксперимента

2. Рекомендации по организации и проведению тестирования учащихся 4 классов

3. Проверка и оценка результатов выполнения работ для учащихся 4 классов

4. Заполнение Анкеты для учителя

5. Рекомендации по вводу и первичной обработке данных

6. Возврат материалов

Приложение 1. Протокол проведения итоговой работы для учащихся 4 классов (2013 год)

1. Организация эксперимента

В апреле 2013 года в школах 33 регионов России проводится апробация модели оценки качества образования в начальной школе в соответствии с ФГОС, разработанной по заданию Министерства образования и науки РФ. Основные концептуальные и методологические подходы, реализованные в данной модели, представлены в «Актуальных направлениях оценки качества начального образования в Российской Федерации» (см. сайт ИСИО РАО http://www.isiorao.ru).

Для апробации подготовлены два комплекта измерительных материалов, позволяющих оценить индивидуальные достижения учащихся и качество образования в образовательном учреждении, а также состояние системы образования по трем предметным областям: «Математика и информатика» (на примере курса «Математика»), «Филология» (на примере курса «Русский язык»), «Обществознание и естествознание (Окружающий мир)» (на примере курса «Окружающий мир»).

Дополнительно разработаны измерительные материалы для оценки сформированности метапредметных и личностных результатов.

В ходе данной апробации экспериментальную проверку в 4-х классах проходят 6 комплектов контрольных измерительных материалов (КИМ) по 3 предметам.

Для оценки индивидуальных достижений учащихся (4 варианта):

• Русский язык: РУ1 (на 1 урок, 45 мин)

• Математика: МА1 (на 1 урок, 45 мин)

• Окружающий мир: ОМ1 (на 1 урок, 45 мин)

Для оценки состояния системы образования – мониторинга качества образования (8 вариантов):

• Русский язык: РУ2 (на 1 урок, 45 мин)

• Математика: МА2 (на 1 урок, 45 мин),

• Окружающий мир: ОМ2 (на 1 урок, 45 мин)

С документами, регламентирующими разработку КИМ, можно познакомиться на сайте ИСИО РАО в разделе «Рабочие материалы проекта».

Для организации и проведения апробации подготовлены следующие материалы:

1. Рекомендации по организации и проведению тестирования учащихся 4 классов.

2. Экспериментальные материалы для учащихся 4 классов: МАТЕМАТИКА (1), РУССКИЙ ЯЗЫК (1), ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ и ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (1) – 4 варианта по каждому предмету; МАТЕМАТИКА (2), РУССКИЙ ЯЗЫК (2), ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ и ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (2) – 8 вариантов по каждому предмету.

3. Протокол проведения итоговой работы для учащихся 4 классов (2013 год).

4. Рекомендации по оценке выполнения заданий итоговых работ для учащихся 4 классов (по математике, русскому языку и окружающему миру) и вводу данных в электронные формы.

5. Анкета для учителя (в электронном виде).

6. Формы для ввода и первичной обработки данных (в электронном виде).

Работы проводятся в 4 классе в конце учебного года.

Образовательное учреждение получает все экспериментальные материалы от регионального координатора в соответствии с региональной схемой.

Проведение работы осуществляется учителем, не работающим в классе в присутствии наблюдателя.

В ходе работы учащихся учитель фиксирует время выполнения работы и проблемы, возникающие у учащихся в процессе выполнения заданий, в протоколе проведения итоговой работы (Приложение 1).

Работы учащихся оцениваются экспертной комиссией или учителями образовательного учреждения в зависимости от принятой в регионе схемы проведения проекта. При любой схеме часть работ учащихся перепроверяется централизованно на региональном уровне.

Если работы учащихся проверяются в образовательном учреждении, то их проверяют учителя, работающие в тестируемом классе, совместно с учителями, которые будут преподавать этим учащимся математику, русский язык или любой из естественнонаучных предметов в 5 классе, в зависимости от того, по какому предмету проводится тестирование.

Указания по оцениванию выполнения заданий даются в соответствующих рекомендациях.

После проверки результаты учащихся вводятся в электронные формы.

Для сбора контекстной информации заполняется Анкета для учителя (которая включена в состав электронной формы).

Для перепроверки качества оценивания работ учащихся и ввода данных в образовательном учреждении на региональном уровне составляется специальная схема отбора образовательных учреждений. Информация о том, какие образовательные учреждения отобраны для перепроверки, сообщается образовательным учреждениям только после полного завершения работы в образовательных учреждениях.

Для обеспечения конфиденциальности данных всем ОУ, классам и учащимся присваиваются идентификационные номера (коды) в соответствии с системой идентификации, принятой в исследовании.

Консультации по заполнению идентификационных номеров ОУ и классов можно получить у регионального координатора или в Центре оценки качества образования ИСМО РАО.

Описание процедуры проведения отдельных этапов работы дается в следующих разделах данных рекомендаций.

По всем вопросам, связанным с организацией апробации итоговых работ, просьба обращаться к региональным координаторам.