Современная Гуманитарная Академия

Дистанционное образование

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ

ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ

Направление 521000 (030300.62) – «Психология»

Степень (квалификация) выпускника:

бакалавр психологии

МОСКВА 2012

Негосударственное Аккредитованное Частное Образовательное Учреждение

Высшего Профессионального Образования

Современная Гуманитарная Академия

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ

ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ

Направление исследований: Актуальные проблемы общей психологии, истории психологии, психологии личности и междисциплинарных аспектов психологического знания.

1. Особенности личностного развития детей – воспитанников детских домов.

2. История становления психологического знания в России в начале XX веке.

3. Развитие педологии: сущность и особенности

4. Дефекты личностных характеристик при злоупотреблении компьютерными играми.

5. Дефекты социализации и девиантное поведение подростков.

6. Гендерные различия личностных свойств современной российской молодежи.

7. Становление и развитие самосознания молодежи на ранних этапах онтогенеза.

8. Самоотношение личности и поведение школьников.

9. Уровень притязаний в ситуации самоактуализации личности.

10. Особенности профессионального самосознания современной молодежи.

11. Особенности экологического сознания жителей мегаполисов и сельской местности.

12. Психология жизненного сценария и профессионализация личности.

13. Психологический портрет студента дистанционной системы обучения.

14. Особенности правосознания человека в условиях глобальных изменений общества.

15. Представления о положительном герое у представителей различных возрастов.

16. Толерантность в становлении этнической идентичности.

17. Особенности формирования привлекательного имиджа мужчин.

18. Особенности формирования привлекательного имиджа женщин-руководителей.

19. Влияние темперамента на характер личности.

20. Проблемы психофизики в исследованиях современной психологии.

Направление исследований: Проблемы исследования особенностей психического развития в онтогенезе.

1. Динамика становления ролевого поведения ребенка.

2. Развитие оперативной памяти детей начальных классов обучения.

3. Развитие речи ребенка на ранних стадиях онтогенеза.

4. Ценностные ориентации школьников и успешность обучения.

5. Проблемы взаимодействие психических познавательных процессов.

6. Психологические предпосылки становления самостоятельности подростков.

7. Стрессы детей младшего школьного возраста.

8. Характеристика двигательной сферы ребенка и поведение.

9. Социальная активность личности в юношеском возрасте.

10. Гендерные особенности проявления агрессивности личности.

11. Социально-психологические факторы изменения мотивации в период старения.

12. Специфика проявления темперамента в процессе старения.

13. Специфика проявления характера в процессе старения.

14. Уровень субъективного контроля детей дошкольного возраста.

15. Особенности проявления агрессивности девочек-подростков.

16. Индивидуальные установки современного подростка.

17. Смысложизненные ориентации молодежи в условиях рынка.

18. Характеристика проявлений эмоций лиц пожилого и старческого возраста.

19. Изменение личностных характеристик людей с ограниченными возможностями.

20. Индивидные характеристики подростков делинквентного типа.

21. Специфика поведения людей в период кризиса.

22. Гендерные особенности проявления волевых свойств в период взрослости.

23. Характеристика креативность студентов различных периодов обучения.

24. Сравнительный анализ эффективности методов диагностики личностных свойств.

Направление исследований: Психогенетические проблемы психических свойств и состояний человека.

1. Использование генеалогического метода в изучении свойств личности.

2. Оценка психических познавательных процессов на основе метода близнецов.

3. Специфика проявления когнитивного стиля у сибсов.

4. Сравнительный анализ личностных свойств в семье.

5. Свойства нервной системы дизиготных близнецов.

6. Свойства нервной системы монозиготных близнецов.

7. Наследование интеллекта в семье.

8. Сравнительный анализ эффективности методов диагностики леворукости.

9. Показатели коммуникативной активности и ее наследуемость в первом поколении.

10. Сравнительный анализ наследуемости темперамента.

Направление исследований: Проблемы исследования психологии труда, психологического обеспечения деятельности, развития организации и работы с персоналом.

1. Психологическая совместимость персонала и уровень развития группы.

2. Психология выбора места работы и отношения в семье.

3. Профессиональные ориентации современной молодежи.

4. Социально-психологические факторы профессионализации личности.

5. Ответственность у менеджера государственного учреждения.

6. Социально-психологические факторы выбора профессии психолога.

7. Организация эффективного посттренингового сопровождения.

8. Переживание опасности работников предприятий энергетической отрасли.

9. Профессиональная надежность деятельности персонала в особых условиях.

10. Психологическое обеспечение безопасности транспортных перевозок.

11. Психологическая оценка эффективной управленческой команды.

12. Профессиональное самоопределение молодежи в условиях рынка.

13. Профессиональный Я-образ руководителей.

14. Монотония и ее влияние на деятельность специалистов.

15. Ценностные ориентации молодежи на этапе профессионального становления.

16. Психологическое обеспечение переговорного процесса.

17. Социально- психологические условия становления корпоративной культуры.

18. Психологическое обеспечение карьеры персонала.

19. Стиль управления и эффективность деятельности сотрудников.

20. Стиль управления и социально-психологический климат.

21. Ценностные ориентации руководителя современного предприятия.

22. Мотивация на успех и поведение руководителя современного предприятия.

23. Организационно-психологические аспекты наставничества.

24. Оценка эффективности деятельность психологической службы в исправительных учреждениях.

25. Обеспечение адаптации молодых сотрудников.

26. Гендерные различия стиля управленческой деятельности.

27. Взаимоотношения сотрудников организации в условиях конкуренции.

28. Влияние профессионального стресса на психическое здоровье персонала.

29. Взаимоотношения руководителя малого предприятия.

30. Я-образ и профессиональное самосовершенствование сотрудников.

31. Психологические факторы развития профессионального стресса у менеджеров.

32. Профессиональные деформации личности у педагогов.

33. Копинг-стратегии поведения персонала в условиях стресса.

34. Профессиональное самосознание сотрудников.

35. Критерии оценки эффективности профессионально-психологического отбора.

36. Профессиографирование деятельности специалиста (по выбору студента).

37. Психографирование деятельности специалиста (по выбору студента).

38. Роль и место психолога в процессе совершенствования профессионализма персонала.

39. Психологическая помощь и дефекты профессионализации.

40. Профессиональное выгорание и деятельность специалиста.