План - конспект занятия
Тема: Первоцветы - биологические особенности, многообразие красок. Легенды и мифы.
Цель: Ознакомление с биологическими особенностями и многообразием первоцветов.
Задачи:
Образовательные:
выяснить в коллективной беседе, какие знания имеют обучающиеся о первоцветах;
познакомить с биологическими особенностями и многообразием первоцветов;
закрепить полученные знания в процессе изготовления искусственного цветка примулы из ткани.
Развивающие:
формировать интерес к изучению растений - первоцветов;
развивать умение самостоятельно работать с оборудованием и навыки изготовления цветов из ткани.
3. Воспитательные:
воспитывать ответственное отношение к природе на основе эмоционально-чувственного восприятия её красоты и неповторимости;
воспитывать умение взаимодействовать с другими членами коллектива.
Тип занятия: изучение нового материала.
Формы организации обучения: фронтальная, индивидуальная, парная.
Методы: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный.
Материалы и оборудование: ТСО (ноутбук), проектор, экран, тематическая литература, открытки с изображением первоцветов, методическое пособие «Весенние цветы», схема «Строение соцветия примулы», образцы искусственных цветов - первоцветов, дидактический раздаточный материал, ткань, бумага гофрированная, ножницы, шило, проволока, клей ПВА, пинцеты, нитки х/б, паяльник с набором инструментов, резиновые подушки для обработки деталей цветка.
План занятия:
I. Организационный момент
1. Проверка готовности к занятию
II. Изучение нового материала
1. Беседа о первоцветах
2. Презентация «Первоцветы Сибири»
3. Презентация «Первоцветы в саду»
III. Инструктаж по технике безопасности
IV. Закрепление нового материала
1. Практическая работа по изготовлению цветка примулы
2. Дидактическая игра «Четвёртый лишний»
V. Итог занятия
VI. Рефлексия
VII. Уборка рабочего места
Ход занятия
I. Организационный момент
Приветствие обучающихся.
Здравствуйте! Я очень рада вас видеть. Надеюсь, что сегодня мы с вами плодотворно поработаем. Сегодня мы познакомимся с первоцветами, их биологическими особенностями, многообразием красок. Я расскажу вам легенды и мифы о первоцветах.
II. Изучение нового материала
1. Актуализация субъективного опыта (этап «Вызов»)
Педагог задаёт вопросы обучающимся.
Мы начнём наше занятие с беседы о первоцветах.
1. Как вы думаете, почему одну из групп цветковых растений называют первоцветами?
2. В какое время зацветают эти цветы?
3. Какие вы знаете первоцветы?
4. Какие из них вы встречали в природе или в своём саду?
(обучающиеся высказывают свою точку зрения по данному вопросу)
Педагог демонстрирует коллекцию искусственных цветов – первоцветов и предлагает найти в коллекции знакомые им цветы и по возможности назвать их.
Таким образом, педагог выявляет начальные знания обучающихся о первоцветах для построения дальнейшего хода работы на занятии.