Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания (взаимопроверка домашнего упражнения)

3. Орфографическая диктовка

Давным-давно, конкретно, нисколечко, поражение, квитанция, точь-в-точь, почтальон, штемпель, возражение, конверт, эпидемия, комбинат, мельком, бок о бок, сослепу, удобнее, смолоду, бережливо, волей-неволей, видимо-невидимо.

— Объясните значение выражения бок о бок (в непосредственной близости).

— Подберите синонимы к этому выражению (плечом к плечу; рука об руку).

4. Новая тема

Вопросы к классу.

— Чем отличается наречие от существительных и прилагательных?

— Как пишутся существительные с предлогами?

— Как пишутся наречия с приставками?

Наречия с приставками надо отличать от похожих сочетаний существительных, прилагательных, местоимений и числительных с предлогами.

Открывается таблица (№ 1), заранее составленная на доске

№ 1

Отличие наречий с приставками от похожих сочетаний именных частей речи с предлогами

НАРЕЧИЯ	ИМЕННЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ
прийти вовремя играли втёмную действовать заодно Сначала подумал, затем ответил.	зайти во время урока (сущ.) дверь в тёмную комнату (прил.) за одно занятие (числ.) Лес появился за тем домом.

— Можно ли выявить закономёрность написания данных слов без контекста?

— Как же отличить наречие от именных частей речи?

Составление таблицы (2) на доске и в тетрадях.

№ 2

Отличие именных частей речи от наречия

НАРЕЧИЕ	ИМЕННАЯ ЧАСТЬ РЕЧИ
1. Не изменяется 2. В переносном значении 3. Когда? как? где? 4. Относится к глаголу 5. Нет зависимых слов	1. Склоняется 2. В прямом значении 3. Падежный вопрос 4. Относится к существительному 5. Могут быть зависимые слова

— Сопоставьте материал таблицы № 2 с примерами из таблицы № 1. Докажите, что в первом столбике перед нами наречия, а во втором — именные части речи.

— Наречия в первом столбике замените синонимами (кстати, вслепую, одновременно, потом).

— Перепишите в словарики наречия в рамочках на стр. 118—119 учебника.

5. Закрепление

Задание 1. Упр. 257 (выполняется по цепочке).

Задание 2. Составьте словосочетания со следующими словами: с начала — сначала; к ряду — кряду; в низу — внизу; в дали — вдали.

Задание 3. Придумайте предложения со следующими парами слов: поэтому – поэтому; зачем — за чем; оттого — от того.

— Какого разряда местоимения вы записали?

Задание 4. Упр. 258. Двое в это время работают по карточкам.

Карточка № 1

Спишите, раскройте скобки, выделенные слова разберите по составу.

Смотреть (в)след; (в)дали был виден остров; (в)начале лета; новое платье пришлось (в)пору; цветы пришили (к)низу платья; все допущенные помарки были (на)лицо; пойдем (по)этому краю дороги; врага разбили (на)голову; действовал (на)удачу; работать (в)ручную.

Карточка № 2

Спишите. Раскройте скобки. Выполните фонетический разбор выделенного слова.

Приехать (во)время; лежал (в)растяжку; разрезать (на)двое; взлететь (в)верх; выполнить (на)показ; (по)тому и не сделал; ехали (с)низу (в)верх; (в)низу купались ребятишки; встретились (в)низу; выехать (на)прямую дорогу; действовать (на)прямую; (в)первые появиться; встать (на) вытяжку; надеяться (на)удачу.