Ход урока

1. Организационный момент

2. Подготовка к сочинению

Чтение задания к упр. 249.

— Внимательно рассмотрите картину.

— Почему художник назвал свою картину «Друзья»?

— Какой смысл вы вкладываете в слово дружба?

— Каково ваше первое впечатление от картины?

— Какое настроение возникло у вас при рассматривании данной картины? Почему?

*Учитель читает стихотворение Н. А. Заболоцкого «О красоте человеческих лиц».

Есть лица, подобные пышным порталам,

Где всюду великое чудится в малом.

Есть лица — подобия жалких лачуг,

Где варится печень и мокнет сычуг.

Иные холодные, мёртвые лица

Закрыты решётками, словно темница.

Другие — как башни, в которых давно

Никто не живёт и не смотрит в окно.

Но малую хижинку знал я когда-то,

Была неказиста она, небогата,

Зато из окошка её на меня

Струилось дыханье весеннего дня.

Поистине мир и велик и чудесен!

Есть лица — подобья ликующих песен.

Из этих, как солнце, сияющих нот

Составлена песня небесных высот.

— Согласны ли вы, что можно многое прочесть, вглядываясь в лица окружающих людей?

*— Какие «говорящие лица» бывают?

— Что можно прочитать, вглядевшись в лицо мальчика? На что сле дуетобратить внимание?

Составление таблицы

Мальчик
Лицо Глаза Одежда Поза	грустное, смуглое, открытое, доброе, худощавое задумчивые, опущенные вниз, глядящие с любовью сине-серая, спокойных тонов. сидит, подогнув под себя ногу, гладит собаку

— На какую деталь во внешности мальчика следует обратить внимание?

— Каким вам представляется четвероногий друг мальчика (опишите собаку)?

— Попробуйте подобрать сравнения и эпитеты к тому, что вы видите на картине.

— Какие тона использовал художник, чтобы создать определенное настроение?

— Какие жесты, выражение лица мальчика говорят вам, что огорчён?

— Что могло произойти до того момента, который изображён картине?

Напишите сочинение от имени друга мальчика (вы зашли в комнату и увидели своего друга огорчённым; опишите, как он выглядел втот момент; расскажите о том, что его расстроило).

— Сколько частей будет в вашем сочинении?

— О чём вы напишите в первой части, во второй, в третьей?

— Описанию чего уделите особое внимание?

3. Работа над сочинением в черновиках

Урок 82

ТЕМА: Р/р. Сочинение по картине Е. Н. Широкова «Друзья».

ЦЕЛИ УРОКА:

• вырабатывать навык написания сочинения;

• продолжить работу по обогащению словарного запаса учащихся;

• подбор эпитетов и сравнений к изображённому на картине.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Чтение памятки на стр. учебника 205

3. Проверка черновиков, корректирование работ

4. Переписывание сочинения в тетради для творческих работ

5. Домашнее задание

Составить семь теоретических вопросов о наречии.