7. Тестирование

Найдите четвёртое «лишнее» слово.

1. а) сначал..; б) напевн..; в) добел..; г) докрасн..;

2. а) мягк..; б) вправ..; в) запрост..; г) слев..;

3. а) искос..; б) досыт..; в) наглух..; г) дочист..;

4. а) певуч..; б) испытующ..; в) горяч..; г) уничтожающ..;

5. а) свеж..; б) ещ..; в) хорош..; г) горяч..;

6. а) стриж..т; б) ж..лудь; в) руч..нка; г) реш..тка;

7. а) сослеп..; б) смал..; в) бережлив..; г) смолод...

8. Выводы по уроку

— Каковы условия выбора букв а или о на конце наречий?

9. Домашнее задание

Выучить правило, составить карточку для своего соседа по парте (20 наречий) с пропусками.

Урок 80

ТЕМА: Буквы о и а на конце наречий.

ЦЕЛИ УРОКА:

• познакомить ребят с выбором нужного суффикса в наречиях с приставками из-, до-, с-;

• повторить правописание о и е в различных частях речи;

• р/р. Провести словарную работу;

• повторить различные виды разбора.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

Ребята обмениваются карточками с заданиями, вставляют пропущенные буквы, обозначая графически орфограммы.

3. На доске записаны словосочетания с пропусками

Ребята по очереди выходят к доске, вставляют пропущенные буквы, графически обозначают орфограммы.

Соб..рать слев..; задолг.. до ра(с,сс)вета; забл..стеть снов..; прот..реть начист..; распол..гаться справ..; раск..лено добел..; нак..рмить досыт..; кричать ярос..н..; посм..треть искос..

— Выполните фонетический разбор слова яростно.

4. Свободный диктант (текст перед глазами учащихся)

— Прочитайте текст.

Скоро вечер, а солнце и не думает о ночлеге, но вот оно вышло из забывчивости и стыдливо покраснело.

Опуская лучи в гущи облаков, мимоходом солнце начало красить весь западный небосклон неба.

Ширь небесная зарделась от улыбки, и далёкие уголки лесного Засурья заиграли красноватым цветом.

А солнце от быстрой ходьбы и работы совсем уже стало огненным. Оно начало заваливаться набок, опускаясь наоблачные перины. Слабеющими лучами попробовало было зацепиться за край неба, да дремота и многотрудная работа за день совсем одолели светило. Оно стало опускать лучистые руки и надвигать на себя одеяло из редких мерцающих звёзд.

— Спокойной ночи, Земля!

(Ф. Нестеров)

— Определите тему текста и озаглавьте его.

— Какие орфограммы встретились вам в тексте?

*— Найдите в тексте средства художественной изобразительности.

— Каким синонимом автор заменяет слово солнце?

— Найдите предложение с обращением.

— Найдите наречия, выпишите с ними словосочетания.

— Определите разряды наречий.

— Каковы микротемы в тексте?

— Прочитаёте текст ещё раз.

— Перескажите его письменно, близко к тексту.

5. Выводы по уроку

— Какую роль играют наречия в речи?

6. Домашнее задание

Упр. 247.

Урок 81

ТЕМА: Р/р. Сочинение по картине Е.Н. Широкова «Друзья».

ЦЕЛИ УРОКА:

• вырабатывать навык написания сочинения;

• продолжить работу по обогащению словарного запаса учащихся;

• подбор эпитетов и сравнений к изображённому на картине.