Обыкновенный случай

Тополь, по воле человека посаженный для тени и радости около дома, вырос в гордое могучее дерево и начал раскачивать ветвями электрические провода, протянутые рядом.

Приехала в фургоне бригада электриков, спилила, обрубила нависшие сучья.

И стал тополь похож на вопросительный знак, как бы спрашивающий недоумённо:

— Чем я виноват, люди?

(Ф. Нестеров)

— О чём текст?

— Как вы понимаете его заглавие?

— Почему в дереве, приносящем радость и посаженном по воле человека, сам человек перестал нуждаться?

— Какие средства художественной выразительности использует автор в тексте? (олицетворение, сравнения, эпитет)

— Можно ли дать ответ на вопрос, поставленный в тексте?

— Объясните, что означает выражение риторический вопрос?

— Какие орфограммы встретились вам в тексте?

— Какие пунктограммы вы видите?

— Выпишите из текста причастия, рядом запишите их постоянные и непостоянные признаки. Выполните морфологический разбор последнего причастия.

— Произведите синтаксический разбор первого предложения, составьте его схему.

(Обратить внимание ребят на то, что второе сказуемое в предложении состоит из двух слов.)

— Слова посаженный, протянутые, нависшие, спрашивающий разберите по составу.

— От каких записанных причастий можно образовать краткую форму?

5. Повторение орфограммы «не с причастиями».

Расскажите о правописании не с причастиями.

6. Буквенный диктант

Слитно — С; раздельно — Р.

Не проверяемые ударением гласные; никем не потревоженный зверь; неисчерпаемые богатства; невоспитанный человек; не отправленное письмо; никем не нарушаемая тишина; немеркнущий свет; не замеченная учеником ошибка; невидимая линия, несказанное слово; палата не проветрена; незваный гость; нераскрывшийся цветок; рожь не сжата; ещё не обжитое место; вывод не продуман; неосвещённая улица; непролазная чаща; дичь, не пойманная в ловушку; неприбранная комната; комната не прибрана; немигающий взгляд, необитаемый остров; не прочитанная, а просмотренная работа; некрашеная стена.

Ответы: Р,Р,С,С,Р,Р,С,Р,С,С,Р,С,С,Р,Р,Р,С,С,Р,С,Р,С,С,Р,С.

7. Выводы по уроку

— Какие орфограммы вы повторили на сегодняшнем уроке?

8. Домашнее задание

Упр. 152, 151.

Урок 45

ТЕМА: Повторение темы «Причастие».

ЦЕЛИ УРОКА:

• повторить тему «Причастие»;

• формировать умения находить причастие в тексте, выделять запятыми причастный оборот, графически обозначать его;

• продолжить работу по выработке навыков нахождения орфограмм в предложении, условий выбора той или иной гласной в суффиксах причастий;

• р/р. Провести работу по нахождению в тексте средств художественной изобразительности.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задании

Ввзаимопроверка работ с вынесением ошибок на поля тетради. После взаимопроверки тетради с домашней работой сдаются учителю.