Ход урока

1. Организационный момент

2. Словарный диктант

Нарисованная акварель; медленный шаг; нежданный гость; присутствовать на заседании; собственное мировоззрение; что-то неслыханное; священный долг; *лелеемый всеми; большой аквариум; выровненная дорога; предъявить претензии; названый брат; искриться на солнце; отразить напор; открыть калитку; таинственный силуэт; повесить гирлянду; положить в пакет; движимый лучшими намерениями; кованая лошадь; движущаяся колонна людей; прекратить занятия.

3. Новая тема

Чтение правила на стр. 67

— Какой вывод вы можете сделать, следуя правилу?

— Сравните правописание и произношение гласных в суффиксах полных и кратких причастий, что вы заметили?

Завершённый — завершён; скошенный — скошен.

— Вспомните, написание букв е и о после шипящих и ц в существительных и прилагательных.

Запишите слова и объясните написание букв о и ё после шипящих и ц.

Ежовый, лицевой, большого, шорох, плащом, дешёвый, врачом, речонка, печёнка, дружок, ручонка, свечой, много борцов, ножичек, щётка, стережёт, печёт, околицей, багажом, влечёт.

4. Закрепление

Задание 1. Упр. 139 (выполняется по цепочке).

Задание 2.Упр.142(на доске). Двое в это время работают по карточкам.

Карточка № 1

Спишите, вставьте пропущенные буквы.

Деш..вая вещь; ш..лковый платок; копч..ный окорок; окруж..нный врагами; тяж..лая доля; посаж..ный отец; вооруж..нный до зубов; точ..ный нож; возмущ..нный поведением; изображ..нный на картине; опирается на посош..к; полож..нный в срок; милая девч..нка; стереж..т дом; сварить пш..нку; очищ..нный от грязи; расч..сывать чёлку; раскраш..нные игрушки; увлеч..нный работой; свеж..е мясо; овитая плющ..м беседка.

Карточка № 2

Спишите, вставьте пропущенные буквы.

Потуш..нный свет; ож..г руки; с тяж..лой нош..й; подош..л к реш..тке; измельч..нный горох; сожж..нное письмо; ож..г руку; парч..вая ткань; пораж..нный богатством; покрыто сплошь саранч..й; ч..рствый хлеб; назнач..нная встреча; окруж..нный полем; похожий на суч..к; пробирались чащ..й; сооруж..нный дворец; орош..нный водой; лиш..нный крова; стриж..м ч..лку; ж..лтый цветок; пунц..вые щ..ки.

Задание 3. Упр. 141 и 143 (самостоятельно). Ученики, первыми выполнившие работу, получают оценки.

5. Выводы по уроку

— Что нового мы сегодня узнали о правописании причастий?

— Какие темы, из изученных ранее, повторили?

— Какие трудности возникли у вас при изучении темы?

6. Домашнее задание

Выучить правило в тетради; упр. 146 (сочинение-миниатюра).

Урок 43

ТЕМА: Повторение темы «Причастие».

ЦЕЛИ УРОКА:

• повторить тему «Причастие»;

• формировать умения находить причастие в тексте, выделять запятыми причастный оборот, графически обозначать его;

• продолжить работу по выработке навыков нахождения орфограмм в предложении, условий выбора той или иной гласной в суффиксах причастий;

• р/р. Провести работу по нахождению в тексте средств художественной изобразительности.