Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

Дети зачитывают газетные статьи, которые они подобрали, находят признаки, характерные для публицистического стиля.

3. Работа со словарными словами

Гирлянда, отразить, калитка, искриться, колонна.

— Придумайте с этими словами предложения. Преобразуйте глаголы: отражать и искриться в причастия, согласуйте их с существительными; подберите причастия к существительным: калитка, колонна, гирлянда. Запишите составленные словосочетания в тетрадь. Определите у причастий признаки прилагательных. Просклоняйте два словосочетания. Что вы заметили?

4. Новая тема

— Знакомство с материалом на стр. 29 учебника.

— Как склоняются причастия?

— Просклоняйте данные слова во множественном числе, как они склоняются?

— Чтение правила на стр. 30.

— Какой вывод мы можем сделать?

Запись в тетради с объяснением учителя.

5. Закрепление

Задание 1. Упр. 64 (письменно).

Задание 2. Запишите словосочетания в форме родительного, дательного, творительного и предложного падежей. Обозначьте изучаемые орфограммы.

Предполагавшийся поход, строящееся здание, трепещущая рыба, дремлющий старик, лающая собака.

Задание 3. Упр. 65 (письменно). два человека работают по карточкам.

Карточка № 1

Перепишите, согласуя причастия с нужными по смыслу словами. Составьте два предложения с любыми двумя словосочетаниями. Выполните синтаксический разбор одного из них.

От (нависший) деревьев; вид (увядающий) сада; на (ревущий) море; вдоль (оживлённая) реки; рассказывать о (разыгравшийся) метели; (строящийся) здания; наблюдать за (скачущий) всадником; в (застывающий) воздухе; смотреть на (нарисованная) картину; сварить (протёртый) овощи; любоваться (журчащий) ручьём; отдёрнуть (занесённый) руку.

Карточка № 2

Перепишите. Расставьте пропущенные буквы в окончаниях причастий.

Просклоняйте любые два словосочетания.

Улыбающ..ся ребёнка; о наступивш.. лете; цветущ.. яблоня; в зеленеющ.. лесу; мчащ..ся река; у потухш.. костра; в застывющ.. воздухе; к расстроенн.. человеку; за ближайш.. огородами; за летящ.. стрелой; заросш.. дорожка; на посветлевш.. небе; о клокочущ.. лаве; с проваленн.. крыши; не законченн.. работа.

6. Повторение материала предыдущих уроков

Задание 4. Подберите прилагательные и причастия к данным существительным: рыба, собака, яблоко. Определите их общие признаки.

Задание 5. Образуйте от данных глаголов причастия, определите общие признаки причастий и глаголов: увлекается, владеет, колешь, спешишь, расстилается.

Задание 6. Упр.68.

7. Выводы

— Расскажите о правописании гласных в падежных окончаниях причастий.

8. Домашнее задание

Стр. 30 (правило); упр. 67, *66.

Урок 22

ТЕМА: Причастный оборот. Знаки препинания при причастном обороте.

ЦЕЛИ УРОКА:

• дать понятие о причастном обороте;

• выяснить, что называется определяемым словом и зависимым;

• познакомить с графическим обозначением причастного оборота в предложении;

• формировать практические навыки и умения устанавливать границы причастного оборота;

• повторить окончания причастий;.

• р/р. Формировать навык вдумчивого чтения текста, развивать изобретательность, способность находить нестандартные ходы.