Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания (разборы выполняются на доске, сам текст проверяется устно)

3. Вопросы на стр. 194

4. Повторение материала предыдущего урока

— Соедините стрелками слова синонимы левого и правого столбиков.

Доброта

Лживость

Скупость

Чуткость

Храбрость

Мужество

Бессердечность

Храбрость

Боязливость

Порядочность

Безразличие

жестокость

смелость

трусость

честность

равнодушие

искренность

сердечность

неискренность

жадность

внимательность

бесстрашие

5. Повторение

Задание 1. Упр.435:

Задание 2. Упр.436.

Задание 3. Составьте слова по схемам

*Задание 4. Разберите по составу следующие слова: непредрасположенность, непредусмотрительный, немногочисленный, неодобрительный, непродолжительность, неприкосновенный.

Задание 5. Можно ли по суффиксам определить часть речи? Определите, какими частями речи являются слова, имеющие следующие суффиксы: -юшк-; -ова-; -нибудь; -вши; -ва-; -оньк-; -айш; -вш-; -ющ-; - чик, -таки.

Задание 6. Орфографическая диктовка.

Безвкусный обед; бессовестный человек; прикрепить крючок; пришить пуговицы; восстановить силы; сделать прививку; море приутихло; прищуриться на солнце; исстари ведётся; привлечь внимание; иссечь крапивой руки; приоткрыть окно; раздался крик; беззаветная преданность; привскочить от неожиданности; мягко приземлиться.

— Выделите приставки в словах с при- — пре-; с з- — с-. Два человека в это время работают по карточкам:

Карточка № 1

От данных глаголов образуйте другие глаголы с помощью приставок. Придумайте и запишите с новыми глаголами словосочетания.

Ехать, греть, веять, печатать, читать, жечь, стучать, бежать, глядеть, считать, мазать, везти, лечь, слушать, стелить, гнать, нарядиться.

Карточка № 2

Образуйте глаголы с приставкой раз- (разо-)/рас- 2—го лица ед.ч.

Шить, сечь, дать, лить, рвать, стлать, гнать, царапать, говорить, бежать, ставить, бить, вернуть.

Задание 7. Тестирование.

1. В каком из слов пропущена буква е:

а) пр..утихло, б) пр..морский,

в) пр..острожно, г) пр..сутствовать.

2. В каком из слов пропущена буква и:

а) пр..мудрый, б) пр..неприятный,

в) пр..вратить, г) пр..клеить.

3. Какое слов образовано способом сложения:

а) преувеличение, б) предъюбилейный

в) межобластной, г) книголюб

4. Какое из слов не образовано способом сложения:

а) многозначный, б) преимущество,

в) кинотеатр, г) вездеход.

5. Найдите однокоренное слово к слову:

а) белого, б) белизна,

в) о белом.

6. Какое из слов состоит из приставки, корня, суффикса и окончания:

а) зрячий, б) зрение,

в) зрелый, г) узреть.

7. Найдите сложносокращённое слово:

а) ледокол, б) лесовод,

в) гороно, г) водолаз.

8. Это слово образовано суффиксальным способом:

а) обмолотить, б) глушь,

в) объездчик, г) подъезд.

9. Укажите слово, написание корня в котором отличается от остальных:

а) картофель, б) картограф,

в) картонка, г) картина.

10. Укажите слово с суффиксом -ин:

а) стульчик, б) разговорчик,

в) подоконник, г) диванчик.

11. Укажите слово без окончания

а) стекло, б) полотно,

в) окно, г) домино.

12. Укажите слово, в котором пре- не является приставкой:

а) прекрасный, б) упрекать,

в) презирать, г) прекратить