5. Выводы по уроку

— Какие союзы соединяют простые предложения в составе сложных и однородные члены предложения?

6. Домашнее задание

Упр. 325.

Урок 118

ТЕМА: Запятая в сложном предложении.

ЦЕЛИ УРОКА:

• формировать умение постановки запятой в сложном предложении;

• уметь использовать различные синтаксические конструкции;

• продолжить работу по овладению учащимися орфографическими умениями и навыками;

• повторить знаки препинания между однородными членами предложения.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

Схема первого и третьего предложения составляется на доске.

3. Закрепление темы

Задание 1. Объяснительный диктант. (Отрывок дан в сокращении)

Однажды мама торжественно объявила, что на днях мы на всё лето уезжаем на Черное море. Нельзя было выбрать лучшего места, чем Геленджик, для того, чтобы разочаровать меня в моём увлечении югом и морем.

Геленджик был тогда очень пыльным и жарким городком без всякой растительности. Вся зелень на много километров вокруг была уничтожена жестокими новороссийскими ветрами. Только колючие кусты держи — дерева и чахлая акация с жёлтыми сухими цветочками росли в палисадниках.

Но геленджикская бухта была очень хороша. В прозрачной и тёплой её воде плавали, как розовые и голубые цветы, большие медузы. На песчаном дне лежали пятнистые камбалы и пучеглазые бычки.

(К. Паустовский)

— Объясните встретившиеся в тексте орфограммы.

— Подчеркните грамматические основы предложений, выделите союзы в овалы.

— Над союзами надпишите, какие они: сочинительные или подчинительные.

Задание 2. Запишите под диктовку следующие предложения, подчеркните в них грамматические основы. Обозначьте границы предложений, выделите в овалы союзы.

День выдался не трудный, и она не устала. (Д. Голубков) Иногда ребятишки так и расходились, не дождавшись конца сказки, и, когда они уходили, дед смотрел на них особенно жалобно. (М. Горький) Тайна наших несчастий в том, что у нас слишком много досуга для того, чтобы размышлять о том, счастливы мы или нет. (Б. Шоу) И Володя даже привстал, чтобы закрыть окно. (Д. Голубков) И если придётся защищать свою страну, то где — то в глубине сердца я буду знать, что я защищаю и этот клочок земли, научивший меня видеть и понимать прекрасное. (К. Паустовский) Когда мне исполнилось десять лет, меня стали оставлять одного. (Д. Голубков) Самые счастливые моменты нашей жизни — это те, когда мы совершенно забываем о себе. (С. Вивекананда) Мы были молоды, и западная литература привлекала нас изяществом, спокойствием и совершенством рисунка. (К. Паустовский)

*Сильные ученики получают карточки с заданиями.

Карточка № 1

Спишите предложение, расставьте пропущенные запятые, выделите союзы в овал, подчеркните грамматические основы, укажите границы предложений. Укажите количество простых предложений в составе сложного.

Он видел как молча шевелились над его головой осенние листья как под кустом шиповника беззвучно роились шмели и дикие пчёлы и потому что всё происходило перед его глазами у него слегка закружилась голова и он закрыв глаза стал привычно думать о прошлом вспоминал ту мирную жизнь которая так внезапно оборвалась 22 июня прошлого года но как только вспомнил детей тревога за их судьбы не покидавшая его в последнее время снова сжала его сердце и он вдруг неожиданно для самого себя застонал.

(М. Шолохов)

Карточка № 2

Спишите предложение, расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматические основы, союзы выделите в овалы; укажите, какие они: сочинительные или подчинительные.

Две выносные на полном скаку грохнулись на передние ноги коренные с храпом налетели на них передок подбросило и перекинуло набок и оглушённый на земле силой страшного толчка Владимир смутно сообразил что стреляли по орудию в упор и с близкого расстояния потому что не было слышно выстрела и он напрягся крикнуть второму орудию чтобы остановились внизу чтобы не выезжали на переезд на это открытое место — и в ту же минуту увидел метрах в шестидесяти справа неподвижную громаду танка.

(Ю. Бондарев)

Карточка № 3

Спишите предложение, расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматические основы, выделите союзы в овалы.

Первые сорок пять минут ушли на то чтобы совершить этот далеко не легкий переворот ибо хуторские девчонки не хотели сидеть с мальчишками с Непочетовки и даже плакали хотя и быстро успокоились когда увидели что мои и Ванькины умные друзья вели себя по-рыцарски что не дёргали их за косички не шпыняли не брызгали чернилами на их тетради что, напротив, были готовы в любую минуту взять под защиту напарницу ежели Кому-то вздумается обидеть её и оказывали этим даже дисциплинирующее влияние на хуторских ребят.

(М. Алексеев)