Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания (проверяется по цепочке)

3. Работа над словарным словом

На доске записано слово кромешный. Ребята объясняют значение слова; составляют и записывают с ним словосочетания, обозначая графически главные и зависимые слова; выписывают слово кромешный в словарь.

4. Новая тема

На доске открывается стихотворение.

Но есть ещ.. другая красота,

Которая (не) кажет..ся красивой.

К пр..меру,

Красота крота

Или пчелы труд..любивой.

Или зме.., лягушк.. и жука.

Или другого стра(нн,н)ого народа.

(Не) зря

Все бе(з,с)конеч(ь)ные века

Её ваяла

Мудрая пр..рода.

Вглядись в лицо

Любого существа —

И ты увидиш..,

Как оно красиво.

Ребята списывают текст, вставляют пропущенные буквы, раскрывают скобки.

*— Какими частями речи являются слова зря и красиво? Почему?

— Выполните фонетический разбор слова её.

— Что означает, на ваш взгляд, выражение красивый человек?

— Так ли важна внешняя красота?

— Есть ли отличие в значении слов красота и красивость?

—Выделите в тексте союзы

— Слово которая является союзом или союзным словом? Почему?

*— Перечислите союзы, стоящие в самостоятельных предложениях, не имеющих грамматических основ. Может ли быть предложение без грамматической основы?

*— Выделите в тетради следующие предложения.

К примеру, красота крота или пчелы трудолюбивой.

Или змеи, лягушки и жука.

Или другого странного народа.

Подчеркните грамматическую основу. Перед нами парцелляция — расчленение высказывания на части, соответственно их смысловой значимости. Эти части отделяются точками. Парцеллированным может быть любой член предложения.

— Назовите в тексте союз, который связывает равноправные части предложения, и союз, связывающий зависимые части в предложении.

Составление таблицы.

СОЮЗЫ
СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ и, да, однако... соединяют равноправные (не зависимые) части предложения	ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ что, чтобы, когда... соединяют зависимую часть предложения с главной (главное предложение с придаточным)

5. Закрепление

Задание 1. Объяснительный диктант. Подчеркните грамматические основы предложений. Поставьте вопросы в предложениях с подчинительными союзами.

Красота тела может привлечь поклонников, но для того чтобы удержать их, требуется красота души. (Э. Кант) Никакая внешняя прелесть не может быть полной, если она не оживлена внутренней красотой. (В. Гюго) Тонкость ума лучше, чем красота тела. (Эзоп) Красота — единственное, что привязывает людей к жизни и заставляет её ценить... (И. Ефремов)

Задание 2. Упр. 321 (самостоятельно).

6. Выводы по уроку

— Какие союзы называются сочинительными, какие — подчинительными?

*— Как вы понимаете значение слова парцелляция?

— Могут ли употребляться сочинительные и подчинительные союзы простом предложении?