4. Выводы по уроку

— Выполнение какого упражнения показалось вам наиболее сложным на сегодняшнем уроке?

5. Домашнее задание

Стр. 213, проанализировать главу учебника «Пиши правильно».

Урок 112

ТЕМА. Контрольный диктант по теме «Предлог».

ЦЕЛИ УРОКА:

• проверить знания, полученные на уроках русского языка по теме «Предлог»;

• закрепить навык разбора по составу и морфологического разбора;

• продолжить работу по овладению орфографическими умениями и навыками.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Текст диктанта Память

Когда-то считалось, что предсказывать будущее могут только прорицатели, наделённые способностью предугадывать события.

На самом же деле все мы ежедневно и ежечасно занимаемся довольно точными предсказаниями. Вот вы собираетесь в школу и берёте с собой ручку. Почему? Вы предугадываете события, так как ручка вам обязательно понадобится. Вы отправляетесь за город и на вокзале покупаете билет не только туда, но и обратно. Опять предугадали события! Вечером вы будете возвращаться домой.

Так мы легко убеждаемся, что человек постоянно живёт не только в настоящем, но в прошлом и в будущем. И всё это благодаря тому, что у него есть память.

Память — это способность человека запечатлевать в головном мозге, сохранять и воспроизводить то, что он ранее воспринимал, переживал, делал, думал. Благодаря памяти люди могут сохранять и использовать накопленный ими опыт, знания, передавать их следующим поколениям.

(Текст для диктанта взят из книги

«Что такое, кто такой»)

(129 слов)

(Безударные гласные в корне слова; чередование гласных в корне слова; гласные в окончаниях глаголов; запятая при однородных членах предложения; тире между подлежащим и сказуемым; запятая в сложном предложении, запятая при причастном обороте.)

Грамматическое задание

1. Выделите в тексте предлоги, надпишите, какие они: производные или непроизводные.

2. Выполните морфологический разбор одного непроизводного и одного производного предлога.

3. Разберите по составу слова будущее и следующий.

*4. Над наречиями надпишите разряды.

*5. Надпишите разряды над встретившимися в тексте местоимениями.

3. Домашнее задание

Ещё раз внимательно изучить материал учебника на стр. 213.

Урок 113

ТЕМА: Работа над ошибками, допущенными в контрольном диктанте.

ЦЕЛИ УРОКА:

• закрепить сведения о предлоге;

• выполнить работу над ошибками, допущенными в тексте диктанта;

• провести орфоэпическую работу с заданными на дом словами;

• повторить образование действительных и страдательных причастий.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Работа по орфоэпии

— На доске записаны слова. Расставьте в них ударение.

Создан, средства, штемпель, привезена, нанесена, они правы, она права, досуха, переведённый, переведена, начатый, начавший, балуясь, добела, взята, до смерти, понявший.

— Каковы постоянные и непостоянные признаки у слова понявший?

От какого глагола образовано это слово? Каково его лексическое значение?

— Подберите к глаголу понять видовую пару (понимать) и образуйте от них причастия.

*3. Работа над словом благодаря

*— Назовите производный предлог, встретившийся вам в данном тексте.

*— С каким падежом или падежами может употребляться этот предлог? (Д. п.)

*— Что выражает предлог благодаря? (Выражает причину, способствующую выражению действия.)

*— Подберите синонимы к этому предлогу. (Вследствие, по причине.)

4. Разбор типичных ошибок, допущенных в тексте диктанта

5. Выполнение работы над ошибками, допущенными в контрольном диктанте

6. Домашнее задание

Повторить всё о предлоге.

Урок 114

ТЕМА: Союз как часть речи.

ЦЕЛИ УРОКА:

• дать общее понятие о союзе как служебной части речи;

• показать его роль в тексте;

• формировать умение находить союзы в тексте;

• вырабатывать умение самостоятельно анализировать новый материал и составлять блок-схемы.