Ход урока

1. Организационный момент

2. Повторение

1. Найдите четвёртое «лишнее» слово:

а) предл..жение; б) предпол..жение;

в) предпол..гаемый; г) предл..жение.

2. Найдите слово, в котором пропущена буква о:

а) заг..релый; б) к..саться;

в) наг..р; г) к..саемый.

3. Определите слово, в котором пишется ъ:

а) в..юн; б) б..ется;

в) п..еса; г) под..ём.

4. Найдите четвёртое «лишнее» слово:

а) чтишь; б) сплошь;

в) заплачь; г) придёшь.

5. Определите четвёртое «лишнее» слово:

а) могуч..; б) умнож..;

в) задач..; г) невтерпёж..

6. Найдите слово, в котором пропущена буква с:

а) и..дание; б) во..делывать;

в) и..бавить; г) ра..писание.

7. Определите слово, в окончании которого пишется е:

а) плеч..м; б) нош..й;

в) нож..м; г) плащ..м.

8. Укажите слово, в приставке которого пишется е:

а) пр..ехать; б) пр..открыть;

в) пр..огромный; г) пр..крикнугь.

9. Укажите слова, в корнях которых пишется и:

а) заст..лить; б) пост..рать;

в) прот..реть; г) заб..рать.

10. Укажите слово, в котором пишется н:

а) исти..ый; б) стари..ый;

в) подли..ый; г) серебря..ый.

Ребята обмениваются тетрадями и проверяют работы друг у друга.

— На какие правила встретились вам орфограммы в данном тексте?

3. Работа со словарными словами

Чтение записанных на доске слов:

резиденция, период, изобразить

— Определите лексическое значение данных слов.

— Подберите к ним однокоренные слова.

— Запишите первые два слова с различными предлогами. Какие окончания будут у существительных?

— Перечислите предлоги, которые употребляются только с одним падежом. Назовите предлоги, употребляемые с разными падежами.

Слово изобразить разберите по составу; подберите к нему видовую пару и образуйте от полученных слов всевозможные формы причастий и деепричастий.

Запись предложения

Бывал у нас Васнецов Аполлинарий Михайлович, любивший изображать старую, древнюю Москву.

— Выполните синтаксический разбор предложения. Составьте его схему.

— Выпишите предлог у из предложения. Каково его значение? (Обозначает место, предмет в близком расстоянии.)

— В каком падеже должно стоять слово с этим предлогом?

— К данному предлогу подберите синонимы (возле, около, вблизи).

— Перепишите словарные слова себе в словари.

4. Новая тема

Чтение материала учебника на стр. 134.

— Как вы понимаете выражение однозначные предлоги? многозначные?

— Однозначный или многозначный предлог у?

5. Закрепление

Задание 1. Упр.295 (устно).

Задание 2. Упр. 291 (выполняется на доске).

Задание 3. Упр. 293, 292 выполняются самостоятельно. В конце урока тетради собираются на проверку.

6. Выводы по уроку

— Какие предлоги называются многозначными, какие — однозначными?

7. Домашнее задание

Выучить словарные слова, упр. 294.

Урок 103

ТЕМА: Непроизводные и производные предлоги.

ЦЕЛИ УРОКА:

• познакомить ребят с производными и непроизводными предлогами;

• научить отличать производные предлоги от синонимичных им частей речи;

• уметь подбирать зависимые слова;

• формировать умение подбирать предлоги — синонимы.