- •1) Аналитическая философия науки
- •2)Феноменологическая философия науки
- •3)Философия науки м. Хайдеггера
- •4)Герменевтическая философия науки
- •5)Постмодернистская философия науки
- •6) Эволюционная эпистемология
- •7) Позитивизм
- •8)Махизм (эмпириокритицизм): основные идеи и причины влияния среди естествоиспытателей
- •9)Неокантианство
- •10. Экзистенциализм
- •11) Философия прагматизма
- •12) Философия жизни (а. Шопенгауэр, ф. Ницше, а. Бергсон, в. Дильтей, г. Зиммель, Швейцер, Шпенглер) – интерес к феномену жизни в философском, метафизическом смысле.
- •2.8. Важнейшим критерием научности является достижение достоверного,
- •2. Методы опроса — основаны на высказываниях людей с целью выявления их мнений по каким-либо проблемам. Все раз новобразие указанных методов сводится к двум основным формам.
- •Вопрос 15. Специфичность комплекса методологических и методических средств познания в конкретно-научной области сгз (культурология)
3)Философия науки м. Хайдеггера
Хайдеггера принято считать оригинальным философом, во многом чудаковатым критиком науки. Он никогда не вникал настолько обстоятельно в тонкости какой-либо отдельной науки, чтобы ее представители считали его своим человеком. Все это так. Тем не менее воззрения Хайдеггера безусловно заслуживают должного внимания. Его философский талант состоял в способности выделять и всесторонне рассматривать самый первичный слой оснований – прежде всего философии, а вслед за ней и науки. Не без любопытства следует ожидать от Хайдеггера новаций по поводу оценки оснований науки. Если наука действительно заслуживает критики, то пусть она ее получит.
Исходная позиция Хайдеггера как философа науки другая, нежели у Гуссерля. Последний считал науку превыше всего и старался находиться внутри ее. Но то, внутри чего находишься, всегда кажется необходимым и незаменимым, хотя и не безупречным. Хайдеггер оценивает науку с позиций философии. Имеется в виду, что такой взгляд со стороны и позволяет выявить действительный статус науки, не быть завороженным красивыми, но плохо осмысленными картинками. Согласно Хайдеггеру, наука – это нововременное изобретение, ее не было ни в античности, ни в средневековье. С учетом этого можно установить, как сложился институт науки, в какой степени он состоятелен. Ниже используются преимущественно две работы Хайдеггера: "Время картины мира" и "Наука и осмысление".
Действительное – это устойчивое в действии, которое называют начиная с XVIII века предметом. "Действительное являет себя теперь в статусе пред-мета" Предмет – это перевод латинского obiectum. Объект – то, что противопоставлено человеку. Вывод: наука требует предметного противостояния [21,с.242]. В этом противостоянии человек выступает как субъект, под(sub)-лежащее, пред-данное, как гарант достоверности всякого предметного, в том числе и в форме объект-субъектного противостояния. Таким образом, действительное сводится наукой к предметному, к противостоянию предмета субъекту и субъекта предмету.
Итак, наука – это конструирование и навязывание сущему (миру) схемы предметного противостояния, рассмотрения, согласно методу, картины мира как совокупности представлений. Сказанное характерно для всех наук, в том числе и исторических. Что бы не изучалось, оно представляется в форме предмета, им может быть природный объект, текст, язык, любой факт. Если бы наука отказалась от предметного противостояния, то она изменила бы своей собственной сущности.
Список недостатков науки, по Хайдеггеру, достаточно обширен. Она делит на части нежную ткань мира и грубо противопоставляет их друг другу, абсолютизирует значение субъекта, а значит, и субъективность, вместо бытия рассматривает предметность , довольствуется обычным и средним и проходит мимо неповторимого, редкостного, великого, игнорирует эрудитов, не в состоянии обойти свои собственные владения, ибо предметное противостояние – лишь один из способов присутствия, бессильна перед событием как единичным, наконец, ей не дано постигнуть собственное существо.
Философия науки Хайдеггера в том виде, в каковом она им изложена, может оцениваться двояко: либо как призыв к отмене науки, либо как призыв к наполнению ее жизненным смыслом за счет творческого осмысления стоящих перед ней задач.
