Фото43г

Переднийплан.Чтожеделатьдальше?Развитиюкомпозиции,безусловно,должнапомочьперспектива.Онауженаметиласьвснимке,теперьследуетподчеркнуть,усилитьеепроявление,имыдобьемсяэтого,есливведемвкадрболееопределенныйидейственныйпереднийплан.Конечно,напервомпланедолженоказатьсянеслучайныйматериал,адетальизображения,дополняющая,разрабатывающаятемугородскогопейзажа.

Фото43д

Отойдемнемногодальшеиодновременноопустимсяниже(фото43,г).Напереднемпланеоказываетсябольшоеколичествоматериала:колонна,массивнаякруглаябашня,столб,провода,парапетнабережной,тротуар.Такойзагроможденныйпереднийпланиз-заблизостикаппаратустановитсяцентромкомпозиции,оттесняетвесьгородскойпейзаж.Ктомужездесьнаходится

многослучайныхдеталей.Нужнылинапереднемпланестолб,дорожныйзнак,провода?Нет,конечно.Этидеталипосодержаниюнесущественны,эстетическогозначениядляпейзажанеимеют.Давайтеизбавимсяотних.

Фото43е

Установимаппаратближе,междустолбомипарапетомнабережной(фото43,д).Однакоивэтомвариантепереднийпланнеудачен.Явнонесоблюденыпропорциимеждутяжелымплоскимнеинтереснымпоформепарапетомнабережнойиостальнымичастямикомпозиции.Можетбыть,иначескадрироватьэтоизображение,срезатьпарапетрамкойкадра(фото43,е)?Опятьнеудача:линиягоризонтаопускаетсявниз,исверхуобразуетсябольшоенезаполненноепространство.

Фото43ж

Надоподуматьотом,какимобразомзаполнитьобразовавшуюсянакартиннойплоскостипустоту.Встанемлевее,тогдасблизятсядваосновныхэлементакомпозиции–башнянапереднемпланеивысотноезданиевглубине.Разделяющееихсвободноепространствоисчезнет.Новсевремябудемиметьввидусоотношениепереднегопланаиглубиныи,конечно,отвергнемвариант43,ж:переднийпланздесьполучилсяслишкомгромоздким.

Фото43з

Новотнаконец,кажется,нашлинужнуюточкуиполучилифото43,з,которое,пожалуй,можетнасудовлетворить.Красивнаэтомснимкеуголокгорода.Исколькохарактерныхдеталейвэтомемкомкомпозиционномрисунке:своеобразнаяархитектурнаядетальнапереднемплане,мост,колоннадавглубинекадра,аещедальше–высотныйдомирекасхорошопереданнойфактуройводы,сзеркальнымиотражениями...

Картиннаяплоскостьиспользованахорошо:нанейразместилисьвсенеобходимыепосмыслукартиныэлементы,ачастикомпозициисоединилисьвстройноецелое.Перспективныйрисуноксообщаетснимкупространственность.

Фото43и

Нонекажетсяливамнесколькотяжелымпереднийплан?Еслида,томожнопредложитьещеодинварианткомпозиции(теперьужепоследний)–ввертикальномформате(фото43,и).Вэтомслучаепереднийпланосновательносрезается,авертикальныйформатвыгодноподчеркиваетвысотуздания.

Обратитевнимание,что,несмотрянамножестводеталей,активностьпереднегоплана,живописностьфактурыводы,центромкадраостаетсявысотноездание.Почему?Во-первых,контурызданиячеткорисуютсянафоненеба.Во-вторых,иэтооченьважно,главнаякомпозиционнаялиния(линиямоста)направляетвзглядивниманиезрителякцентральнойчастиснимка–высотномузданию.

Приведемтехническиеусловияэтойсъемки:фотоаппарат"Любитель"сразмеромкадровогоокна6х6см.Светофильтрынеприменялись,онинедаютэффектавпасмурнуюпогоду,когданебозакрытоплотнымсдоемоблаков.Пленка"Фото-22".Показаниеэкспонометра"Ленинград-2"–13(замеринтегральнойяркостиобъекта),диафрагма8,выдержка1/100с.

Кстати,каквидите,спомощьюоднойитойжетехникиполученысовершенноразличныеизобразительныерезультаты–фото43,аи43,и.Этоещеразсвидетельствуетотом,чтотехническиесредствафотографиисамипосебеничегонеопределяют.Лишьтворческаямысльавтораприводитвдействиесистемуизобразительныхитехническихсредств,лишьнаправленныеволейфотохудожника,ониспособствуютформированиюизображения.

Итак,мысделалинесколькопопытокпроследитьходтворческогопроцессаполучениякомпозиционнослаженногоснимка.Процессэтотдостаточносложенитонок,многиеегозвеньяоснованынаинтуициииталантефотографа,ипотомусформулироватьихнепросто.И

вообщепереводобразногострояхудожественногопроизведениянаязыкучебногопособиясопряженсизвестнымиинеизбежнымиупрощениями.

Иеще:междуучебнымисъемочнымиупражнениямиитворческойпрактикойфотомастерасуществуеткачественноеразличие.Вупражненияхученикточноследуетпредложеннойметодикеиправилам,постигаяазбукуфотоискусства,основымастерства.Втворческойпрактикефотохудожниксамотыскиваетспособыиприемырешениятемы,аиногдаоткрываетиновыезаконыискусства.Этоиестьистинноетворчество,однакооновозможнотольконабазепрочныхзнаний,которыедаютсяшколой–теоретическимиосновамиисистематическойпрактикой.