- •Содержание практики
- •Формы отчетности:
- •Инструкция по ведению «дневника практики»
- •План работы
- •Психолого-педагогический анализ урока
- •Психолого-педагогическая карта учащегося
- •(Для составления психолого-педагогической характеристики)
- •Ф.И.О.Ребенка_____________________________________________________
- •Дата рождения _______________________________ Класс______________
- •Приложение 5 самоанализ студента по итогам прохождения практики
- •Краткая история, специфика микрорайона
- •Описание природной среды:
- •Основные предприятия производственной и социальной сферы
- •Социальная характеристика семей
- •Характеристика молодежи и несовершеннолетних с асоциальным поведением:
- •Насыщенность маршрутами общественного транспорта в микрорайоне:
- •Образовательные и молодёжные учреждения и организации
- •Общественные объединения и организации, включая опорные пункты полиции и органов работы с несовершеннолетними (кдн, ОпДн)
Насыщенность маршрутами общественного транспорта в микрорайоне:
достаточная;
удовлетворительная;
низкая.
Степень удаленности микрорайона от центра города
Временные отрезки |
Норма |
Затруднённость движения |
7-10 часов |
|
|
10-12 часов |
|
|
12-16 часов |
|
|
16-20 часов |
|
|
20-22 часа* |
|
|
до 20 минут езды;
25-40 минут;
свыше 40 минут.
*Закон Краснодарского края от 21.07.2008 № 1539-КЗ “О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае”
Образовательные и молодёжные учреждения и организации
детские учебно-воспитательные учреждения (дошкольные, школы, ПТУ, техникумы, внешкольные, другие);
учреждения культуры (число мест);
спортивные учреждения (число мест);
детские спортивные площадки во дворах (число);
учреждения службы быта, торгового, медицинского и жилищного обслуживания, обеспеченность в сравнении с нормативами;
наличие учреждений социального обслуживания;
центры социальной помощи семье и детям;
центры социально-педагогической реабилитации;
социальные приюты для детей-сирот;
дома-интернаты для престарелых и инвалидов;
центры медико-социальной реабилитации;
центры социальной поддержки молодежи;
центры планирования семьи;
психолого-медико-педагогические консультации;
подростковые клубы и центры работы по месту жительства;
наличие культовых учреждений (церкви, мечети, синагоги, монастыри, молельные дома и т.д.);
другие учреждения.
Школы
Школы |
||||
Средние* |
Спортивные |
Искусств |
Интернаты |
Прочее |
|
|
|
|
|
*социальный паспорт образовательного учреждения (по согласованию с социальным педагогом ОУ) (приложение 1)
Адрес |
Ф.И.О. директора |
Количество обучающихся |
Кружки, секции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учреждения дополнительного образования
Адрес |
Ф.И.О. директора |
Количество обучающихся |
Кружки, секции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Средние специальные учебные заведения (ССУЗы)
Адрес |
Ф.И.О. директора |
Количество обучающихся |
Кружки, секции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Высшие учебные заведения (ВУЗы)
Адрес |
Ф.И.О. ректора |
Количество обучающихся |
Кружки, секции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реабилитационные центры, приюты
Адрес |
Ф.И.О. директора |
Профиль работы, характер социальных услуг |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Детские интернаты
Адрес |
Ф.И.О. директора |
Профиль работы |
Количество детей, подростков |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Центры досуга (развлекательные центры, ночные клубы, торговые центры и т.д.)
Название |
Адрес |
Специфика деятельности |
Вероятность угрозы для несовершеннолетних |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Социальные службы для молодёжи
Социальные службы для молодёжи |
|||||
Социально-психологические службы |
Молодёжная биржа |
Телефон доверия |
Юридическая консультация |
Информационный центр |
Другое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учреждения культуры
Учреждения культуры |
||||
Театры |
Кинотеатры |
Музеи |
Выставочные залы |
Другое |
|
|
|
|
|
Адрес |
Ф.И.О. руководителя |
Возможности сотрудничества |
|
|
|
|
|
|
|
|
|