30. Сенсорная организация чувствительности.

Одну из существенных черт индивидуальности составляет сенсорная организация личности. Под сенсорной организацией понимается характерный для индивида уровень развития отдельных систем чувствительности и способ их объединения в комплексы.

Особенностью сенсорной организации человека является то, что она складывается прижизненно. Сенсорное развитие – результат длительного жизненного пути личности. Отсюда следует: чувствительность – потенциальное свойство человека. Реализация его зависит от обстоятельств жизни и тех усилий, которые приложит человек к их развитию.

Формирование социально значимой личности может протекать на крайне ограниченной сенсорной основе, даже при потере двух ведущих дистантных рецепций – зрения и слуха. Тактильная, вибрационная и обонятельная чувствительности становятся в этих условиях ведущими в развитии личности.

Более низкие пороги чувствительности в одной модальности и более высокие – в другой, выделение ведущей модальности (вида чувствительности) характеризуют индивидуальные особенности человека. Они формируются в деятельности и, в свою очередь, определяют ее успешное выполнение.

Анатомо-физиологические предпосылки развития уровней чувствительности связывают сенсорную организацию личности с задатками специальных способностей, таких как способность к музыке, живописи и др. Для всестороннего развития личности необходимо целенаправленное воспитание различных систем чувствительности каждого человека.

В трудовой деятельности человека большое значение имеет выделение ведущей афферен-тации в системе дистантных рецепторов: зрительного, слухового, обонятельного, а также контактных: осязания и вкуса. Высокое развитие чувствительности необходимо в любом труде. Так, высокое развитие кинестезической и тактильной чувствительности значительно облегчает физический труд, делая движения более точными, рассчитанными и менее напряженными. Эта же чувствительность является основой творческой деятельности в массе других профессий.

Условия трудовой деятельности приводят к тому, что у человека складывается система чувствительности с выделением ведущего анализатора.

Система дистантных рецепторов не существует изолированно от других систем чувствительности. В системе дистантной рецепции человека ведущим рецептором обычно выступает зрение. Его преимущественное развитие тормозит проявление высоких уровней чувствительности в других дистантных рецепторах. Однако необычные условия жизни могут перестроить соотношение в дистантной системе чувствительности.

Сензитивность (от лат. sensus — чувство, ощущение) — характерологическая особенность человека, проявляющаяся по повышенной чувствительности к происходящим с ним событиям, обычно сопровождается повышенной тревожностью, боязнью новых ситуаций, людей, всякого рода испытаний и т. п. Сензитивным людям свойственны робость, застенчивость, впечатлительность, склонность к продолжительному переживанию прошедших или npeдстоящих событий, чувство собственной недостаточности), тенденция к развитию повышенной моральной требовательности к себе и заниженного уровня притязаний). С возрастом сензитивность может сглаживаться, в частности вследствие формирования в процессе воспитания и самовоспитания умения справляться с вызывающими тревогу ситуациями. Сензитивность может быть обусловлена как органическими причинами (наследственностью, поражениями мозга и т. п.), так и особенностями воспитания (например, эмоциональным отвержением ребенка в семье). Предельно выраженная сензитивность представляет собой одну из форм конституциональных отношений.

Метод да-нет

Метод является самым простым и вместе с тем содержит все основные элементы, присущие методам этой группы.

В основе метода «ДА-НЕТ» лежит несколько простых правил:

1. Используется одно значение стимула - для оценки показателя чувствительности d в каждом отдельном эксперименте используется только одно значение стимула. Если берётся другое значение стимула, то для оценки d должен быть проведён новый эксперимент с этим значением I , в результате которого будет получено новое значение d.

Таким образом, различным величинам стимулов I будут соответствовать разные значения d. По итогам предъявления проб с этим значением I определяется P_обн.

2. Используются пустые пробы - под «пустой пробой» понимается отдельная проба, у которой в интервале наблюдения отсутствует стимул. Наличие пустых проб необходимо для оценки вероятности ложных тревог - P_лт. Если в эксперименте P_лт = 0 , это, как правило, означает, что значение стимула I слишком велико, в результате чего распределение f(s) смещено относительно f(n) по оси сенсорных эффектов далеко вправо. Либо в силу каких-либо причин испытуемый использует такой критерий принятия решения, что пороговое значение s₀ смещено также далеко вправо (см. рис.6).

3. Исключаются нейтральные ответы - от испытуемого требуют в каждой отдельной пробе дать один из двух ответов:

«ДА»- в интервале наблюдения данной пробы был предъявлен стимул;

«НЕТ»- в интервале наблюдения данной пробы стимула не было.

Всякие другие варианты ответов, отражающие степень уверенности испытуемого в наличии или отсутствии стимула, запрещены (например: «скорее всего, стимула не было»; «кажется, был»; «наверное, был, но до конца не уверен»).

Процедура. Испытуемому предъявляются в случайном порядке стимульные и пустые пробы. Естественно, испытуемый не должен знать, будет предъявлен или нет стимул в пробе. Структура пробы приведена на рис.12, где изображены первые две пробы.

П редупредительный сигнал						Предупредительный сигнал
		Предъявл.			Ответ			Предъявл.	Ответ
			S или n	Y или N				S или n	Y или N
п ериод отдыха	подготов. период		интервал наблюдения	интервал ответа		период отдыха	подготов. период	интервал наблюдения	интервал ответа
проба 1						проба 2

Рис.12. Структура пробы в методе «ДА-НЕТ»

Длительность пробы рекомендуется брать равной 4÷5 секундам, продолжительность подготовительного периода - 1,5÷2 секундам, а интервала наблюдения - 0,5÷2 секунды. Однако точная длительность каждого периода определяется в каждом эксперименте отдельно, в зависимости от его целей и условий проведения.

Иногда вводится обратная связь – испытуемому в каждой пробе после ее окончания сообщают о правильности его ответа, что может помочь ему упорядочить свои впечатления и повысить точность измерения.

Перед началом эксперимента целесообразно продемонстрировать испытуемому стимул, повысив, например, его интенсивность до легко воспринимаемой. Такое предварительное ознакомление со стимулом обязательно, если речь идет об изменении абсолютной чувствительности, так как в противном случае испытуемый может неправильно выполнять задачу из-за неверного понимания того, по каким признакам (параметрам) необходимо обнаруживать стимул.

Число проб, необходимых для получения одной точки PX (одного значение d ), рекомендуется в районе 200, но не менее 100, хотя, строго говоря, это задача статистическая, связанная с достижением требуемого уровня достоверности получаемых данных.

Множество стимульных проб целесообразно разбивать на блоки по 50÷100 проб в каждом блоке. Между блоками надо делать перерыв в 5÷10 минут, давая возможность испытуемому отдохнуть.

Для того, чтобы получить для одной и той же величины стимула несколько точек PX (т.е. несколько значений P_обн и P_лт), используют прием варьирования параметров экспериментальной ситуации. Реально можно изменять 2 параметра ситуации:

1) априорные вероятности предъявления стимульной и пустой пробы (см. ранее – априорные вероятности q₁ и q₂ событий h₁ и h₂ - в данном контексте событием является появление в интервале наблюдения стимула S или его отсутствие и наличие одного шума n);

2) платежную матрицу – стоимости различных исходов ситуации (см. ранее – стоимости С₁₁, С₁₂, С₂₁, С₂₂ или V₁ и V₂). При этом величину стоимости исходов можно варьировать как в числовом выражении, так и при их словесном описании. Например, можно использовать разнообразные формулировки в вербальной инструкции, даваемой испытуемому перед экспериментом:

жесткая инструкция – «Отвечать «да» только при наличии твердой уверенности, что стимул в пробе был»;

мягкая инструкция – «Отвечать «да» во всех случаях, когда есть основания думать, что стимул был».

Во всех этих случаях речь идет об изменении порога принятия решения λ₀, что приведет к согласованному изменению вероятностей P_обн и P_лт и дает нам новую экспериментальную точку на кривой PX.

Эффективность каждого из этих приемов зависит от конкретных испытуемых и условий эксперимента. Люди, не привыкшие оперировать с числами, будут слабо реагировать на платежную матрицу и ее изменения – для них предпочтительно изменение стоимостей, описываемое в вербальной инструкции.

Фактически беспроигрышным является прием изменения априорных вероятностей, который практически всегда дает искомый результат, однако при этом надо учитывать, что эти изменения не должны быть чрезмерными.

Например, если после первой экспериментальной серии, в которой априорные вероятности появления стимула в пробе или его отсутствия были равны (т.е. число проб со стимулом и без него одинаково), во второй серии испытуемому объявляется, что априорная вероятность стимула будет равна 0,99, а вероятность пустой пробы будет равна, соответственно, 0,01. Действия испытуемого в этом случае могут оказаться непредсказуемыми – когда из 200 проб только 2 пустые стратегии поведения в ситуации могут быть самыми разными.

Протокол эксперимента. Образец протокола, используемого при проведения исследования методом «ДА-НЕТ», приводится в табл.6 в сокращенном виде.

Таблица 6