Класс: 4.

Цели:

• Развивающая: развитие учебно-организационных, коммуникативных, учебно-интеллектуальных и учебно-информационных умений.

• Воспитательная: воспитание познавательной деятельности, формирование стойкой мотивации к предмету, воспитание контроля, самоконтроля и взаимоконтроля.

• Практическая: формирование навыков монологической речи в предложенной ситуации (покупка одежды).

Учебные задачи:

•  listening for specific information;

•  speaking (dialogue with a shop assistant);

•  writing (describing the clothes using the structure have/has sth on);

•  speaking (describing the clothes using the structure have/has sth on).

Оснащение урока: интерактивная доска, УМК Enjoy English 4 (unit 6, lesson 1), раздаточный материал.

Содержание урока:

Лексический материал	Речевой материал
New vocabulary:  A sweater, a raincoat, trainers, dresses, a hat, boots, a scarf, a shirt, trousers, a cap, shoes, a suit, mittens, shorts, an umbrella, jeans, a coat.	New structure:  Have/has sth on

План-конспект урока

Организационный момент

T: Good morning dear children!

Pp: Good morning, teacher!

T: I’m glad to see you. Sit down, please.

Сообщение темы и цели урока

Инструкция к 1 слайду. Нажать два раза на презентацию и открыть ее. Затем нажать F5 для показа презентации. На слайде показаны тема урока(Shoppingforclothes), УМК(EnjoyEnglish 4, unit 6, lesson 1.

T: Today we are going to speak about shopping for clothes. Look at the screen. Can you guess what shopping for clothes means?

Pp: Yes. Покупка одежды.

T: Well! You are right. Do you like shopping for clothes?

Pp: Yes.

Нажать один раз на левую кнопку мыши для перехода ко 2 слайду.

Инструкция ко 2 слайду. Сначала появится просто чистый слайд, без каких либо записей. При каждом нажатии будет появляться по 1 строчке речевой зарядки (всего 6 строк). Нажав 6 раз появиться весь текст для речевой зарядки.

Фонетическая зарядка (warming – up) (активизация навыков говорения)

T: Before we start our lesson let’s read new rhyme. Look at the screen and listen to me (учитель читает стихотворение, а дети слушают и следят за текстом представленным на экране)

T: And now repeat after me all together (фрагментарная отработка стихотворения):

My zipper suit is bunny-brown, The top zips up, the legs zip down. I wear it every day. My daddy brought it out from town. Zip it up, and zip it down, And hurry out to play!

T: Now read one by one (ученики читают по одной строчке стихотворения по цепочке).

Нажать один раз на левую кнопку мыши для перехода к 3 слайду

Presentation (презентация нового лексического материала)

Инструкция к 3 слайду. Exercise 1.1. Нажать 2 раза на Exercise 1.1 для перехода к этому упражнению. Появится картинка с одеждой. Далее для прослушивания спикера нажать 1 раз в нижнем правом углу на «знак треугольник».

Ex. 1.1 (To introduce the new vocabulary)

Pre-listening

T: We have known the new rhyme. And now let’s learn the names of clothes, which can help you to describe clothes which you are wearing. Now let’s do ex.1.1.

Listening

Look at the screen and repeat after the speaker all together: shorts, jeans, jacket, skirt, trousers, suit, sweater, T-shirt, shoes, coat, hat (При назывании нового слова учитель нажимает паузу, дети проговаривают новые слова и записывают в словари).

Pp: shorts, jeans…

Post-listening

T: Good of you! Now I want to check if you know these words well. You should listen to the speaker and click on the correct picture.

Инструкция к 3 слайду. После прослушивания спикера еще раз нажать в нижнем правом углу на «знак треугольник». Появится картинка с одеждой. Нужно прослушать словосочетание и щелкнуть левой кнопкой мыши на соответствующей картинке. Если задание выполнено правильно, то картинка оживает.

T: Is it clear?

Pp: Yes.

T: Ok! Let’s start.

Инструкция к 3 слайду. После выполнения этого задания, нажать на крестик в правом верхнем углу и вернуться на слайд 3.

Нажать один раз на левую кнопку мыши для перехода к 4 слайду

Practice (отработка нового лексического материала)

Ex. 1.2 (Practice the new vocabulary)

Инструкция к 4 слайду. Exercise 1.2. нажать два раза на Exercise 1.2. Появится картинка с одеждой.

T: Very good! Now, let’s do exercise 1.2. Fill in the gaps the missing word.

Инструкция к 4 слайду. Нужно перетащить слова и словосочетания к соответствующим картинкам. Затем нажать в нижнем правом углу на знак «check». Неправильно расставленные слова становятся красного цвета.

T: Good! Now let’s check how to write these words correct. Is it clear?

Инструкция к 4 слайду. Нажать 1 раз в нижнем правом углу на «знак треугольник». Появится картинка с одеждой. Нужно напечатать пропущенные буквы в словах. Затем нажать в нижнем правом углу на знак «check». Неправильно напечатанные буквы становятся красного цвета.

Pp: Yes. Ok! Let’s start doing.

Нажать один раз на левую кнопку мыши для перехода к 5 слайду.