Тема 3.5.1. Планирование занятий кружка

Содержание:

Практическое занятие №11

Планирование занятий кружка. Составление календарно-тематического плана, плана-конспекта урока.

Студент должен

знать:

• роль педагога в проведении внеурочной работы;

• методику проведения кружка, факультатива;

• методику организации экскурсий;

уметь:

• планировать занятия кружка.

Цель практического занятия – обучение навыкам составления рабочей программы кружковой работы. На занятии студенты составляют пояснительную записку, календарно – тематический план кружка для определенной возрастной группы, содержание работы. Для этого анализируют школьные программы кружковой работы, подбирают с преподавателем методическую литературу. В результате должна получиться рабочая программа кружковой работы по выбранному направлению, которая в дальнейшем с необходимыми дополнениями может быть использована в курсовой работе по изобразительному искусству.

Тема 3.6. Работа с родителями

Содержание:

Совместная работа школы и семьи по художественному воспитанию детей. Значение работы с родителями по развитию творческих способностей детей. Пропагандистская и просветительная деятельность школы.

Студент должен

знать:

• значение и формы работы школы с семьей по приобщению детей к художественной культуре;

уметь:

• подбирать материал для родительских собраний.

Самостоятельная работа:

подбирать материал для родительских собраний.

В начале каждого учебного года учителю изобразительного искусства необходимо посетить родительские собрания. Он знакомит родителей с учебно-воспитательными задачами уроков изобразительного искусства, рассказывает об особенностях заданий в этом учебном году. Каждый ребенок должен вести поисковую работу по изобразительному искусству, в жизненных ситуациях, в природе, в литературе, в телевизионных передачах и других источниках информации отбирать нужный материал. Родители могут ему помочь в этом. Родители должны проявлять внимание к успехам ребенка, поощрять его, вывешивать дома его рисунки, с уважением относиться к творчеству. Если ребенок видит заинтересованность родителей, у него сформируется устойчивый интерес к изобразительной деятельности. Учитель также сообщает, какие материалы и принадлежности для уроков изобразительного искусства нужны. Часто для конструктивных, дизайнерских работ, аппликаций, коллажей нужен бросовый материал, который помогут собрать родители. Для успешной работы по изобразительному искусству необходимы качественные материалы и принадлежности. Учителю иногда приходится объяснять, что кроме акварельных красок и фломастеров необходимы гуашь, пастель, уголь и другие материалы. Можно организовать для родителей лекции, которые помогут им разбираться в вопросах искусства, чтобы правильно осуществлять эстетическое воспитание детей в семье.

Учитель изобразительного искусства организует совместно с учениками выставки детских работ ко времени проведения родительских собраний. Можно подготовить ученика-экскурсовода, чтобы познакомить родителей с особенностями творческих работ, рассказать о теме четверти.

Рекомендуется на внеклассные мероприятия приглашать родителей, совместно с ними их готовить и проводить. Большую помощь окажут родители в совместном посещении с детьми музеев, картинных галерей, театров. После таких совместных поездок и походов проводится обсуждение виданного и слышанного. В этих обсуждениях родители учатся давать квалифицированную оценку произведениям искусства. [17, 19]

Формы работы с семьей: родительские собрания и конференции, открытые занятия и досуговые мероприятия, выставки детских работ, информационные стенды, беседы и консультации с искусствоведческой тематикой.

Самостоятельная работа:

подбирать материал для родительских собраний, лекций.