Варианты заданий для творческих работ (эссе, докладов, проектов и т.П.)

4

1. Подготовка и организация участников любительских вокально-хоровых коллективов, студий в конкурсной деятельности.

2. Подготовка и организация участников любительских вокально-хоровых коллективов, студий в фестивальной деятельности.

3. Конкурс в системе нравственного воспитания подростков в любительских вокально-хоровых коллективах, студиях.

4. Использование потенциала фестивалей в процессе формирования культуры семьи в любительских вокально-хоровых коллективах, студиях.

5. Выставка как форма организации досуга участников любительских вокально-хоровых коллективов, студий.

6. Театрализованные программы в системе деятельности любительских вокально-хоровых коллективов, студий.

7. Разработка плана руководства и управления любительскими вокально-хоровыми студиями, коллективами.

8. Разработка и проведение районных, общегородских, региональных праздников с участием любительских вокально-хоровых студий, коллективов и т.п.

9. Разработка и проведение районных, общегородских, региональных ярмарок праздников с участием любительских вокально-хоровых студий, коллективов и т.п.

10. Формирование толерантной культуры студенческой молодежи в процессе художественно-творческой деятельности любительских вокально-хореографических студий, коллективов.

11. Формирование творческой активности школьников и дошкольников в любительских вокально-хоровых студиях, коллективах, студиях в условиях празднично-игрового досуга. 

12. Организационно-педагогические условия творческой самореализации педагогов – руководителей любительских вокально-хоровых коллективов, студий.

13. Игровая досуговая деятельность как средство творческого развития личности участников любительских вокально-хоровых коллективов, студий.

14. Организация творческой деятельности участников любительских вокально-хоровых коллективов, студий средствами информационно-коммуникационных технологий.

15. Развитие творческой активности как условие социализации детей и подростков в любительских вокально-хоровых коллективах, студиях

16. Воспитание творческого отношения будущего руководителя любительских вокально-хоровых коллективов, студий к организации образовательно-воспитательного процесса.

17. Творческая направленность личности руководителя коллектива, студии любительского вокально-хорового творчества как условие инновационного подхода к организации образовательно-воспитательного процесса.

18. Социально-педагогические условия организации художественной среды для развития творческого потенциала младших школьников в любительском вокально-хоровом коллективе, студии.

19. Развитие творческого потенциала специалиста социально-культурной деятельности в процессе социально-педагогической практики на базе любительских вокально-хоровых студий, коллективов.

20. Формирование творческой активности студентов специальности "Народное художественное творчество" по специальности –руководитель любительского вокально-хорового коллектива.

21. Формирование творческих способностей участников коллектива, студии любительского вокально-хорового творчества в процессе освоения искусств в центрах народного творчества.

22. Развитие творческих способностей детей на основе художественных традиций в любительских вокально-хоровых студиях, коллективах.

23. Народные художественные традиции в формировании творческой активности у детей дошкольного и младшего школьного возраста в любительских вокально-хоровых коллективах, студиях.

24. Использование образовательного потенциала народного художественного творчества в деятельности любительских вокально-хоровых коллективов, студий.

25. Адаптация детей с ограниченными возможностями к современной жизни средствами социально-культурной деятельности в любительских вокально-хоровых коллективах, студиях.

26. Фестиваль в системе эстетического воспитания молодежи в любительских вокально-хоровых коллективах, студиях.

27. Формирование культурно-досуговых программ в любительских вокально-хоровых коллективах, студиях как средство воспитания молодежи.

28. Формирование толерантных качеств личности подростка в процессе деятельности любительских вокально-хоровых коллективов, студий.

29. Использование потенциала фестиваля, конкурса в процессе формирования гражданско-патриотической позиции подростков в любительских вокально-хоровых коллективах, студиях.

30. Деятельность любительских вокально-хоровых коллективов, студий в системе формирования здорового образа жизни молодежи.

31. Выставочная деятельность любительских вокально-хоровых коллективов, студий как условие совершенствования их деятельности.

32. Возможности народного художественного творчества любительских вокально-хоровых коллективов, студий в патриотическом воспитании подрастающего поколения.

33. Формирование художественно-творческой активности младших школьников на основе изучения народных  музыкальных традиций в любительских вокально-хоровых коллективах, студиях.

34. Развитие межкультурных коммуникаций на базе любительских вокально-хоровых коллективов, студий.

35. Возможности народного художественного творчества в приобщении участников любительских вокально-хоровых коллективов, студий к культурному наследию региона и т.п.

36. Роль народного творчества в выявлении и развитии художественных способностей участника любительского вокально-хорового коллектива, студиях.

37. Масс-медиа технологии в системе средств организации досуга в условиях любительских вокально-хоровых коллективов, студий.