- •Мбоудод «Подпорожская детская школа искусств»
- •Структура Программы «Художественное слово»
- •1. Пояснительная записка.
- •Пояснительная записка
- •4. Форма проведения учебных аудиторных занятий
- •5.Цели и задачи учебного предмета
- •6. Обоснование структуры программы учебного предмета.
- •7. Методы обучения
- •8. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета
- •Содержание учебного предмета
- •Учебно - тематический план Первый год обучения
- •3. Логический анализ текста.
- •Второй год обучения
- •Годовые требования
- •Раздел1. Техника речи.
- •Третий год обучения
- •Годовые требования
- •Раздел1.Техника речи.
- •Раздел 2. Орфоэпия
- •Раздел3. Логический анализ текста.
- •Раздел 4 Культура речевого общения.
- •Четвёртый год обучения
- •Годовые требования
- •Раздел 1. Техника речи.
- •Раздел 2. Орфоэпия.
- •Раздел3. Логический анализ текста.
- •Раздел 4. Культура речевого общения.
- •Пятый год обучения
- •Годовые требования
- •Раздел 1. Техника речи.
- •3.Логический анализ текста.
- •4 Культура речевого общения.
- •5. Сценическая речь
- •Шестой год обучения
- •Годовые требования
- •2. Орфоэпия.
- •Седьмой год обучения.
- •1. Техника речи.
- •2. Орфоэпия.
- •3. Логический анализ текста.
- •5. Сценическая речь.
- •Восьмой год обучения
- •Годовые требования
- •1.Техника речи.
- •2.Орфоэпия.
- •Девятый год обучения.
- •Требования к уровню подготовки обучающихся
- •Формы и методы контроля
- •1.Аттестация: цели, виды, формы, содержание
- •Методическое обеспечение учебного процесса программы «Художественное слово»
- •Литература для преподавателя:
- •Литература для детей:
- •Список скороговорок
- •Упражнения для тренировки гласных и согласных звуков
- •Тест «Правильно ли мы говорим»
- •Кроссворд
- •Структура Программы «История театрального искусства»
- •Цель программы:
- •Задачи программы:
- •Учебно-тематический план Первый год обучения
- •Второй год обучения
- •Содержание учебного предмета
- •Требования к уровню подготовки обучающихся.
- •Формы и методы контроля, система оценок
- •Методическое обеспечение программы « История театрального искусства»
- •Список литературы и средств обучения (для преподавателей):
- •Список литературы и средств обучения (для детей) :
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план
- •Содержание предмета « Театральные игры»
- •I класс
- •Требование к уровню подготовки обучающихся Учащиеся должны знать:
- •Формы и методы контроля
- •Методическое обеспечение учебного процесса.
- •Список Литературы
Учебно-тематический план Первый год обучения
№ |
Содержание Темы |
Вид учебного занятия. |
Общий объём времени (вчасах) |
||
Максим. Учебная нагрузка 148,5 |
Самостоятельная работа 49,5
|
Аудиторные занятия 99
|
|||
.
|
Введение «Азбука театра». Театр – игра.
Сентябрь, Октябрь, Ноябрь Театр - искусство коллективное. Театр – искусство синтетическое. Виды театрального искусства. Истоки русского театра. Скоморохи. Ф. Волков Русская драматургия ( А. Сумароков, М. Ломоносов, Д. Фонвизин, Грибоедов, А. Островский, А. Чехов, М. Горький, В. Маяковский.) Русская драматургия: А.Пушкин и театр. Маленькие трагедии: «Моцарт и Сальери». Контрольный урок. Декабрь, Январь. Актёр. Перевоплощение. Искусство слова. Талант. Ансамбль. Амплуа. Балет. Водевиль. Грим. Котурны. Макет. Мельпомена. Маска. Монолог. Диалог. Литературные жанры. Драматургия. Инсценировка. Контрольный урок. Февраль, март. Комедия. Театральный костюм Мюзикл. Рампа. Реквизит. Опера. Оперные артисты, композиторы. Оперетта. Классики опереточного жанра: И. Штраус, Ф. Легар, И Кальман, И. Дунаевский. Оркестр. Театральный плакат. Репертуар. Репетиция. Контрольный урок. Апрель. Май. Пантомима. Техника речи. Трагедия. Театр для детей. Театр кукол. Эстрадное искусство. Режиссёр. Система К.С. Станиславского. К/У
Итого:
|
Урок
Урок
Урок
Урок |
16,5
11
11
11
49,5 |
6,5
3,5
3,5
3,5
16,5 |
12
7
7
7
33 |