- •Мбоудод «Подпорожская детская школа искусств»
- •Структура Программы «Художественное слово»
- •1. Пояснительная записка.
- •Пояснительная записка
- •4. Форма проведения учебных аудиторных занятий
- •5.Цели и задачи учебного предмета
- •6. Обоснование структуры программы учебного предмета.
- •7. Методы обучения
- •8. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета
- •Содержание учебного предмета
- •Учебно - тематический план Первый год обучения
- •3. Логический анализ текста.
- •Второй год обучения
- •Годовые требования
- •Раздел1. Техника речи.
- •Третий год обучения
- •Годовые требования
- •Раздел1.Техника речи.
- •Раздел 2. Орфоэпия
- •Раздел3. Логический анализ текста.
- •Раздел 4 Культура речевого общения.
- •Четвёртый год обучения
- •Годовые требования
- •Раздел 1. Техника речи.
- •Раздел 2. Орфоэпия.
- •Раздел3. Логический анализ текста.
- •Раздел 4. Культура речевого общения.
- •Пятый год обучения
- •Годовые требования
- •Раздел 1. Техника речи.
- •3.Логический анализ текста.
- •4 Культура речевого общения.
- •5. Сценическая речь
- •Шестой год обучения
- •Годовые требования
- •2. Орфоэпия.
- •Седьмой год обучения.
- •1. Техника речи.
- •2. Орфоэпия.
- •3. Логический анализ текста.
- •5. Сценическая речь.
- •Восьмой год обучения
- •Годовые требования
- •1.Техника речи.
- •2.Орфоэпия.
- •Девятый год обучения.
- •Требования к уровню подготовки обучающихся
- •Формы и методы контроля
- •1.Аттестация: цели, виды, формы, содержание
- •Методическое обеспечение учебного процесса программы «Художественное слово»
- •Литература для преподавателя:
- •Литература для детей:
- •Список скороговорок
- •Упражнения для тренировки гласных и согласных звуков
- •Тест «Правильно ли мы говорим»
- •Кроссворд
- •Структура Программы «История театрального искусства»
- •Цель программы:
- •Задачи программы:
- •Учебно-тематический план Первый год обучения
- •Второй год обучения
- •Содержание учебного предмета
- •Требования к уровню подготовки обучающихся.
- •Формы и методы контроля, система оценок
- •Методическое обеспечение программы « История театрального искусства»
- •Список литературы и средств обучения (для преподавателей):
- •Список литературы и средств обучения (для детей) :
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план
- •Содержание предмета « Театральные игры»
- •I класс
- •Требование к уровню подготовки обучающихся Учащиеся должны знать:
- •Формы и методы контроля
- •Методическое обеспечение учебного процесса.
- •Список Литературы
Структура Программы «История театрального искусства»
1. Пояснительная записка.
2. Учебно-тематический план
3. Содержание учебного предмета
4. Требования к уровню подготовки обучающихся.
5. Формы и методы контроля, система оценок
6. Методическое обеспечение учебного процесса.
7. Список литературы и средств обучения.
Пояснительная записка
Слово «Театр»- греческого происхождения. Оно означало место для зрелища, да и само зрелище.
Театральное искусство возникло очень давно, в незапамятные времена, на заре человеческой культуры. И развивалось вместе с жизнью самого человека.
Театр-это игра. Поэтому на первом году обучения дети познают «Азбуку театра» (Алянский «Азбука театра»). Постепенно входят в сложный мир театра, изучая его основы: жанры, названия, понятия, театральную лексику в алфавитном порядке.
В течение двух других лет изучается история русского драматического театра от его истоков и зарождения до создания МХАТ и студий.
Программа «История театрального искусства» связана с Программами по актёрскому мастерству, художественному слову, сценическому движению. Программа рассчитана на 3 года обучения (старшие классы)– 148,5 часов: самостоятельная работа – 49,5 часов; аудиторная – 99 часов.
В учебном процессе широко применяются наглядные пособия, технические средства обучения, иллюстративный материал.
Отличительные особенности:
Программа обеспечивает условия для личного развития и профессионального самоопределения. Выявление одарённых детей с целью их подготовки к поступлению в образовательные учреждения.Овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира.
Форма занятий – групповые занятия
Режим занятий –лекционные занятия: 1 урок в неделю по 40 мин.
Программа изучается по разделам:
-«Азбука театра» - (Первый год обучения).
-История русского театра - (Второй год обучения)
-Беседы о зарубежном театре «От Софокла до Брехта» - (Третий год обучения)
Цель программы:
1.Программа обеспечивает целостное художественно-эстетическое развитие личности и приобретение ею в процессе освоения ОП театрально- исполнительских и теоретических знаний , умений и навыков.
2.Формирование необходимых знаний у учащихся по истории театра от его истоков до современности, что позволяет глубже понять и раскрыть творческий образ в работе актёра.
3.Формирование разносторонних представлений о действительности (в данном, случае о разных видах театра, о профессиях людей, создающих спектакль)
Задачи программы:
1.Научить ребёнка разбираться в театральных жанрах, терминах, понятиях, лексиконе. Знакомить учащихся с деятельностью лучших актёров, режиссёров, работавших в разное время и в разных театрах.
2. Развить умение анализировать манеры игры, специфику драматургии и режиссуры театральных деятелей, драматургов разных лет и стилей. Помогать развитию у детей чувства прекрасного, формирования художественного вкуса, умение правильно понимать и ценить произведение искусства.
3.Воспитать у детей эстетическое образное и эмоциональное восприятие мира в формировании личности, которое найдёт выход в труде, в отношениях с людьми в приобретении активной жизненной позиции.