V. Интеграция темы занятия.

При подготовке к занятию студенты систематизируют знания, полученные ранее на кафедре пропедевтической терапии по обследованию пациентов с заболеваниями внутренних органов.

Студенты совершенствуют знания по фармакологии путём повторения и изучения различных групп медикаментозных средств, их дозировок и механизмов действия.

Проведение занятия базируется на знаниях, полученных ранее по другим разделам факультетской терапии.

В ходе занятия студенты совершенствуют знания умения и навыки, необходимые для практической и теоретической подготовки:

способность выполнять основные диагностические и лечебные мероприятия при заболеваниях внутренних органов;
способность назначать больным адекватное терапевтическое лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной терапии пациентам.

VI. Учебные вопросы и расчет учебного времени для проведения

занятий со студентами IV курса лечебного факультета

(продолжительность занятия 5 часов = 225 мин)

№	УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ	ВРЕМЯ, мин
1	Организационные вопросы	2
2	Вступительное слово	3
3	Контроль исходного уровня знаний	15
4	Самостоятельная работа студентов – курация больных	20
5	Педагогический показ – курация больного с инфекционным эндокардитом	35
6	Проведение дифференциального диагноза методом идентификации и исключения по ведущим синдромам «кардит» или «шумы в области сердца». Составление программы обследования больного, плана лечения и реабилитации. Разбор осложнений. Профилактика, диспансеризация, экспертиза нетрудоспособности.	100
7	Самостоятельная работа студентов – решение учебных задач.	20
8	Контроль конечного уровня знаний – написание листа назначений курируемому больному, тестирование	25
7	Подведение итогов. Задание на дом.	5

Примечание: расчет учебного времени с разбором учебных вопросов представлен с учетом клинического разбора одного больного. При разборе большего количества больных преподаватель может перераспределять учебное время.

Приложение 1