
- •Содержание методической разработки
- •1. Учебные и вспомогательные цели
- •Перечень практических навыков, осваиваемых при изучении темы.
- •III. Место проведения занятия.
- •IV. Учебно-материальное обеспечение.
- •V. Интеграция темы занятия.
- •VI. Учебные вопросы и расчет учебного времени для проведения
- •Граф логической структуры учебной темы «Инфекционный эндокардит»
- •Тесты по теме для контроля исходного уровня знаний:
- •Общий анализ крови
- •Биохимическое исследование крови
- •Ситуационные задачи для самостоятельной работы
- •Ответы:
- •Ситуационная задача n 2
- •Список основных лекарственных препаратов, применяемых в лечении инфекционного эндокардита.
- •Тесты для определения конечного уровня знаний
- •Темы рефератов уирс
- •Темы нирс
- •Задание для самоподготовки студентов к практическому занятию.
- •Литература для самостоятельной работы студентов по теме практического занятия: основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Наглядный материал
- •Диагностические критерии инфекционного эндокардита
- •Большие критерии.
- •Малые критерии.
- •Рабочая классификация инфекционного эндокардита
- •Лечебная программа при инфекционном эндокардите.
- •Основные принципы антибактериальной терапии
- •Программы антибактериального лечения инфекционного эндокардита
- •Критерии излеченности инфекционного эндокардита
- •Профилактика инфекционного эндокардита
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации
Кафедра факультетской терапии
|
«УТВЕРЖДАЮ» Заведующий кафедрой факультетской терапии доктор медицинских наук
М.А. Качковский
«____» _____________2011 г. |
Методическая разработка
для проведения практического занятия
со студентами IV курса по учебной дисциплине:
«внутренние болезни»
Тема: «ИНФЕКЦИОННЫЙ ЭНДОКАРДИТ»
Составитель –
Доцент Г.Н.Кирпичева
Обсуждена
на заседании кафедры
(предметно-методической комиссии)
«____»___________________20___г.
Протокол №____
Самара 2011
Содержание методической разработки
1. Учебные и вспомогательные цели
1.Общая цель:
научить распознавать инфекционный эндокардит, его осложнения, проводить дифференциальную диагностику методом идентификации;
научить проводить дифференциальную диагностику методом исключения с синдромосходными заболеваниями по ведущему синдрому кардит и по
наличию шумов в области сердца;
научить индивидуальной патогенетически обоснованной терапии болезни;
привить навыки проведения профилактических и реабилитационных
мероприятий в системе диспансеризации больных;
освоить принципы экспертизы нетрудоспособности;
расширить, углубить, систематизировать и закрепить теоретические знания и практические навыки по диагностике и лечению инфекционного эндокардита, полученные на предыдущих этапах обучения;
довести до студента современные представления по диагностике и лечению инфекционного эндокардита;
подготовить врача, умеющего клинически мыслить.
2. Частные цели занятия:
Студент должен
ЗНАТЬ:
определение нозологической формы - инфекционный эндокардит;
основные данные об этиологии и патогенезе инфекционного эндокардита;
классификацию и клинические формы;
осложнения и прогноз;
лечение;
реабилитационные мероприятия, профилактику и организацию
диспансерного динамического наблюдения;
врачебную экспертизу.
УМЕТЬ:
методически правильно собирать анамнестические сведения;
проводить физикальное обследование больного;
определить наиболее информативный план обследования;
оценить результаты лабораторных и инструментальных исследований;
провести дифференциальную диагностику методом идентификации и
исключения;
сформулировать и обосновать клинический диагноз;
назначить комплексную терапию;
выписать рецепты на медикаменты;
разработать план профилактических и реабилитационных
мероприятий в системе диспансеризации;
провести экспертизу нетрудоспособности;
правильно заполнить медицинскую документацию.
ОЗНАКОМИТЬСЯ:
с новейшими достижениями в области данной проблемы.
Перечень практических навыков, осваиваемых при изучении темы.
курация больных;
оформление медицинской документации;
составление листа назначений;
оценка результатов лабораторных и инструментальных исследований:
- клинических анализов крови, мочи;
- биохимических показателей;
- расшифровка электрокардиограмм;
- оценка рентгенограмм, ЭхоКГ.
инструментальные исследования;
измерение артериального давления;
запись ЭКГ.
II. Время - 225 минут
III. Место проведения занятия.
Учебная комната, палата терапевтического отделения.
IV. Учебно-материальное обеспечение.
1. Литература (см. приложение N 9)
2. Методическое обеспечение:
а) набор тестов для определения исходного и конечного уровня знаний
б) студентам демонстрируются больные с различными клиническими
проявлениями инфекционного эндокардита и синдромосходными
заболеваниями
в) графологическая структура учебной темы «Инфекционный эндокардит»
(дифференциальная диагностика, клинические формы, лечение,
профилактика, врачебная экспертиза)
г) поэтапная схема дифференциально-диагностического поиска при
наличии ведущего синдрома – кардит
д) методическая разработка практического занятия
3. Наглядные пособия:
а) учебные таблицы:
№ табл |
Название таблицы |
1 |
Патогенез инфекционного эндокардита |
2 |
Диагностические критерии инфекционного эндокардита |
3 |
Рабочая классификация инфекционного эндокардита |
4 |
Локализации вегетаций при ИЭ |
5 |
Лечебная программа при инфекционном эндокардите |
6 |
Основные принципы антибактериальной терапии |
7 |
Программы антибактериального лечения ИЭ |
8 |
Критерии излеченности ИЭ |
9 |
Показания к хирургическому лечению ИЭ |
10 |
Профилактика инфекционного эндокардита |
б) копии клинических и биохимических анализов (крови, мочи и др.);
в) комплекты учебных рентгенограмм, электрокардиограмм, эхокардиограмм;
г) набор медикаментов, применяемых в лечении заболевания;
д) набор ситуационных задач;
е) альбом с аннотациями лекарственных препаратов.
4. Технические средства обучения:
а) персональный компьютер;
в) электрокардиограф.