
- •Содержание методической разработки
- •1. Учебные и вспомогательные цели
- •IV. Учебно-материальное обеспечение
- •5. Интеграция темы занятия
- •Граф логической структуры учебной темы Гипертоническая болезнь. Вторичные артериальные гипертензии
- •Классификация гипертонической болезни
- •Тесты для определения исходного уровня знаний
- •Тесты для определения конечНого уровня знаний
- •Прямые вазодилататоры;
- •Симпатолитики;
- •Перечень практических навыков, осваиваемых при изучении темы
- •Темы рефератов уирс
- •Литература для самостоятельной работы слушателей по теме практического занятия: Основная литература:
- •Дополнительная литература
- •Задание для самостоятельной подготовки студентов к практическому занятию
- •Критерии стратификации риска артериальных гипертензий
- •Стратификация риска у больных Артериальной гипертонией
- •Основные представители мочегонных препаратов
- •Основные представители ингибиторов
- •Основные представители блокаторов ангиотензинных рецепторов
- •Основные представители бета-адреноблокаторов
- •Основные представители антагонистов кальция
- •Гипертоническая болезнь. Вторичные артериальные гипертензии
- •Задание на дом по теме: «Гипертоническая болезнь. Вторичные артериальные гипертензии»
- •Вопросы по теме «Гипертоническая болезнь. Вторичные артериальные гипертензии», изученные на предыдущих курсах обучения:
Гипертоническая болезнь. Вторичные артериальные гипертензии
Утверждено на заседании кафедры «___» _______200 г.
Протокол №
Заведующий кафедрой факультетской терапии доктор медицинских наук
М.А. Качковский
Составитель –
доктор медицинских наук
доцент Т.А. Ларина
Самара 2009
Задание на дом по теме: «Гипертоническая болезнь. Вторичные артериальные гипертензии»
Вопросы для самоподготовки |
Источники информации |
Цель |
Самоконтроль |
Общие сведения о рас-пространённости, патоге-незе, классификации, артериальной гипертензии – АГ, гипертонической болезни - ГБ |
|
Иметь представление для использования в работе
|
Записать в тетради классификацию АГ, гипертонической болезни |
Перечислить факторы риска, критерии риск-стратификации ГБ по ФР, ПОМ, АС |
Внутренние болезни: Учебник под ред. Ф.И Комарова и др. Раздел болезни сердца и сосудов. |
Знать критерии |
Перечислить в тетради. |
Составить схему дифференциально-диагностического поиска по ведущему симптомокомплексу – повышение артериального давления |
Те же |
Уметь провести дифференциальную диагностику и обосновать диагноз |
Составить алгоритм дифференциально-диагностического поиска |
Дать характеристику клинической картине ГБ с учетом поражения органов-мишеней, степени риска развития сердечно-сосудистых осложнений, в том числе гипертонических кризов |
Те же |
Определить маркеры стадии ГБ, степени повышения АД, степени риска развития сердечно-сосудистых осложнений, гипертонических кризов |
Перечислить в тетради. |
Принципы лечения АГ, гипертонических кризов |
Те же |
Составить лист назначений |
Записать в тетради |
Прогноз и трудоспособность |
Те же |
Уметь определить прогноз заболевания и трудоспособность |
Записать принципы диспансеризации |
Вопросы по теме «Гипертоническая болезнь. Вторичные артериальные гипертензии», изученные на предыдущих курсах обучения:
Дайте определение гипертонической болезни.
Каковы основные этиологические и патогенетические механизмы развития болезни?
Современные методы диагностики гипертонической болезни .
Какова классификация гипертонической болезни?
Какие клинические формы наблюдаются при гипертонической болезни?
Укажите особенности клинического течения гипертонической болезни у лиц разных возрастных групп.
Назовите границы оптимального уровня АД, пределы колебания АД здоровых людей.
Какие формы АГ по уровню АД Вы знаете?
Составьте оптимальный план обследования больного с артериальной гипертензией.
Перечислите основные принципы лечения гипертонической болезни.
Какова роль диетотерапии в лечении гипертонической болезни?
Назовите группы антигипертензивных препаратов. Каковы показания и противопоказания для каждой из них?
Какой вклад в развитие учение об артериальной гипертензии и гипертонической болезни внесли отечественные, в том числе Самарские ученые?
При подготовке темы «Артериальные гипертензии» студент должен выписать следующие рецепты:
Диуретики (салуретики): гидрохлортиазид, индапамид, спиронолактон;
Бета-адреноблокаторы: пропранолол, атенолол, метопролол, бетаксолол, бисопролол;
Антагонисты кальциевых каналов (антагонисты кальция): верапамил, дилтиазем, нифедипин, амлодипин;
Ингибиторы ангиотензинпревращающего фермента: каптоприл, эналаприл, периндоприл, трандолаприл, лизиноприл, фозиноприл;
Антагонисты рецепторов ангиотензина-П: лозартан, валсартан;
Прямые вазодилататоры:
1-адреноблокаторы: празозин, доксазозин;
2-агонисты центрального действия: клонидин, метилдофа, моксонидин, рилменидин (Альбарел);