- •080100.62 «Экономика»
- •080100.62 «Экономика»
- •1. Цели освоения дисциплины Государственные и муниципальные финансы
- •2.Место дисциплины «Государственные и муниципальные финансы» в структуре ооп бакалавриата
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Государственные и муниципальные финансы»:
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Государственные и муниципальные финансы»
- •5. Образовательные технологии дисциплины (модуля) «Государственные и муниципальные финансы»
- •(2 Часа)
- •Семинарское занятие 2 Бюджетная система рф, принципы построения бюджетной системы рф (2 часа)
- •Семинарское занятие 3 Бюджетная классификация
- •Семинарское занятие 4 Доходы федерального бюджета (2 часа)
- •Семинарское занятие 5-6 Расходы федерального бюджета (4 часа)
- •Семинарское занятие 7-8 Государственные внебюджетные фонды (4 часа)
- •Семинарское занятие 9 Бюджетный процесс: составление, рассмотрение, утверждение и исполнение федерального бюджета (2 часа)
- •II семестр Семинарское занятие 1-2 Бюджет субъекта рф: доходы, расходы, сбалансированность (4 часа)
- •Семинарское занятие 3 Государственный долг субъекта рф (2 часа)
- •Семинарское занятие 4-5 Местные бюджеты: доходы, расходы, сбалансированность, муниципальный долг
- •Семинарское занятие 6-7 Межбюджетные трансферы
- •Семинарское занятие 8 Бюджетный процесс на уровне субъекта рф и муниципального образования
- •6.3. Задачи-модели
- •Решение типовых задач по выработке навыков исчисления суммы расходов на социальную сферу
- •Конкретные ситуации по выработке навыков принятия решений о возможности предоставления финансовой помощи
- •Решение типовых задач по выработке навыков принятия решений по вопросам организации бюджетного процесса
- •6.4.Темы рефератов
- •6.5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Государственные и муниципальные финансы» Нормативно-правовые акты
- •Основная литература
- •Подъяблонская л. М. Государственные и муниципальные финансы. Учебник Рекомендовано умц "Профессиональный учебник" м.: Юнити-Дана, 2012. - 562 с. Эбс
- •Дополнительная литература
- •Лобанов в. Р. Проблемы стабилизации государственных и муниципальных финансов. Москва: Лаборатория книги, 2009. – 172 с. (эбс)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Государственные и муниципальные финансы»
- •9. Фонд тестовых заданий для промежуточного контроля знаний студентов
- •I вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •Тесты для самостоятельной работы тест 1 тема « сущность и функции бюджета»
- •Консолидированный бюджет рф:
- •Тест 2 тема «бюджетное устройство»
- •К собственным доходам относятся:
- •20. Бюджетная классификация представляет собой:
- •21. Консолидированный бюджет рф
- •22. К бюджетным правоотношениям относятся:
- •Тест 3 тема « доходы бюджета»
- •Тест 4 тема « расходы бюджета»
- •Расходы бюджета- это:
- •Формирование расходов бюджетов осуществляется в соответствии:
- •Бюджетные ассигнования - это:
- •Бюджетные обязательства – это:
- •Расходные обязательства – это:
- •Тест 5 «казенные, автономные и бюджентые учреждения»
- •Бюджетные учреждения:
- •Ау могут создаваться в сферах:
- •Имущество ау закрепляется за ним:
Решение типовых задач по выработке навыков исчисления суммы расходов на социальную сферу
1. Районный финансовый отдел получил от отдела народного образования расчет расходов от школы всеобщего образования, в котором приведены следующие показатели:
Показатель |
Среднегодовые |
Количество 1-3 классов |
536 |
Число учащихся |
16220 |
Количество педагогических ставок |
643 |
Количество 4-9 классов |
695 |
Число учащихся |
24734 |
Количество педагогических ставок |
1432 |
Количество 10-11 классов |
135 |
Число учащихся |
4600 |
Количество педагогических ставок |
272 |
Количество 1-11 классов |
1306 |
Число учащихся |
45562 |
Количество педагогических ставок |
2347 |
Для проверки расчета имеются следующие данные:
Показатель |
На 1/1 планируемого года |
Количество 1-3 классов |
536 |
Число учащихся |
16052 |
Количество педагогических ставок |
643 |
Количество 4-9 классов |
695 |
Число учащихся |
25079 |
Количество педагогических ставок |
1431 |
Количество 10-11 классов |
132 |
Число учащихся |
4498 |
Количество педагогических ставок |
265 |
Количество 1-11 классов |
1363 |
Число учащихся |
45638 |
Количество педагогических ставок |
2399 |
План приема в 1 классы –4990 детей;
В 4 классы - 4292 ребенка;
В 10 классы – 46% от выпуска 9 классов.
Выпуск учащихся из 9 классов – 5270 детей;
Из 11 классов 2050 детей.
Наполняемость 1-3 классов на конец года снизится на 0,6 единицы, по 4-9 классам – на 0,4 единицы, по 10-11 классам – на 0,5 по сравнению с данными на начало года.
Требуется определить число учащихся, количество классов на конец планируемого года и проверить правильность определения среднегодового числа учащихся, количества классов и педагогических ставок.
2. В больнице на начало года имеется 510 коек, с 1 августа проектируется увеличение еще на 80 коек, число дней функционирования койки в году – 340. . Требуется определить среднегодовое количество коек, койко-дней
3. В больнице на начало года имеется 110 коек. С марта проектируется увеличение еще на 40 коек. Число дней функционирования койки в году – 289. Требуется определить среднегодовое количество коек, койко-дней, среднее число функционирования койки в планируемом году.
4. Необходимо рассчитать затраты на здравоохранение в РФ, если:
бюджет здравоохранения всех уровней определен в сумме – 38 трил.руб.;
на целевые программы здравоохранения, содержание инфраструктуры будет направлено 30% средств бюджетов всех уровней;
планируемый объем ФОТ. –660 трл.руб.
облагаемый взносами на ОМС объем ФОТ – 93%;
ожидаемый уровень страховых взносов на ОМС- 75%;
расходы на содержание системы ОМС – 8% от расходов;
численность населения в РФ – 147 млн.чел.
