
- •Конспект лекцій з дисципліни Лекція 1. Вступ до предмету
- •Офіційно-діловий стиль
- •Лекція 4. Документація щодо особового складу План
- •Лекція 5. Загальна характеристика наукового тексту
- •Лекція 6. Лексичні та стилістичні особливості українського наукового мовлення
- •Безособові , інфінітивні і узагальнено-особові речення
- •Лексико-граматичні засоби зв’язку речень у науковому тексті
- •Лекція 7. Довідково-інформаційні документи
- •Лекція 8. Службове листування
- •Лекція 9. Господарсько-договірна та обліково-фінансова документація
- •12. Культура ділового мовлення
- •12.1. Вимоги до мови документів 12.2. Основні риси культури мови 12.3. Норми сучасної української літературної мови 12.4. Запитання і завдання для самоперевірки
- •12.1. Вимоги до мови документів
- •12.2. Основні риси культури мови
- •12. 3. Норми сучасної української літературної мови
- •12.4. Запитання і завдання для самоперевірки
- •10. Спеціалізоване документування
- •10.1. Документи з господарської діяльності
- •10.2. Документи з господарсько-претензійної діяльності
- •10.3. Система обліково-фінансової документації
- •10.4. Документи в банківській діяльності
- •10.5. Документація в рекламній та видавничої діяльності
- •10.6. Запитання і завдання для самоперевірки
- •1 Вступ до предмету
- •1. Мета та завдання дисципліни
- •2. Функції мови
- •3. Поняття літературної мови
- •2. Стилістична диференціація української лексики
- •Характеристика стилів
- •Офіційно-діловий стиль
- •1. Мова і професія
- •2. Основні вимоги до мовлення
- •3.Нормативність і правильність мовлення
- •4.Мовленнєвий етикет спілкування
- •1. А) види і жанри усного професійного спілкування
- •4.Складання тез виступу.
- •5. Складання тексту виступу.
- •3. Використання невербальних засобів спілкування
- •4.3Асоби активізації уваги слухачів
- •5. Емоційне та інтелектуальне співпереживання.
- •4. Перевірка створених студентами усних висловлювань дискусійного характеру (додаток №3)
- •IV. Підсумки заняття
- •3. Спілкування по телефону.
- •3. Специфіка телефонної розмови
- •Урок № 1
- •Хід заняття
- •1. Організаційний момент.
- •2. Оголошення теми та мети уроку.
- •4. Закріплення вивченого.
- •1) Прочитати (прослухати) уривок з праці д.Яворницького "Історія запорозьких козаків". Зробити висновок про ставлення козацтва до січового діловодства.
- •3) Прочитати та прокоментувати уривок з укладеного 5 квітня 1710 р. Договору між новообраним гетьманом Пилипом Орликом та запорожцями (Конституція Пилипа Орлика).
- •4) Прочитати спроектований через кодоскоп текст. Чи є він текстом ділового мовлення? Свою думку обґрунтувати. Яке значення цього документа в українській історії?
- •Проголошення незалежності україни
- •5. Підведення підсумків заняття.
- •Заняття 2
- •Хід заняття
- •4. Опрацювання таблиці.
- •5. Закріплення вивченого.
- •6. Вивчення нового матеріалу.
- •7. Закріплення вивченого.
- •2) Прочитати тексти, визначити стильову приналежність кожного. Свою думку обґрунтувати.
- •Молитва на замолення гріхів
- •8. Перевірка домашнього завдання.
- •9. Підведення підсумків заняття.
- •Хід заняття
- •5. Закріплення вивченого.
- •6. Підведення підсумків.
- •Хід заняття
- •5. Закріплення вивченого.
- •1. Документ — це ...
- •Уроки 5, 6
- •Хід заняття
- •5. Закріплення вивченого.
- •7. Завдання додому. Підготувати повідомлення на тему: "Вимоги до тексту документа", "Правила оформлення документів".
- •6. Підведення підсумків заняття.
- •Хід заняття
- •5. Закріплення вивченого.
- •2) Записати тексти, виправивши в них допущені помилки.
- •3) Скласти заяву, розмістивши подані реквізити відповідно до правил оформлення документа.
- •4) Прочитати, вказати помилки в оформленні заяви. Переписати заяву, додавши відсутні, але необхідні реквізити.
- •5) Відредагувати речення з текстів заяв.
- •6. Підведення підсумків уроку.
- •7. Завдання додому. Самостійно визначивши адресатів, скласти від імені учня такі заяви:
- •Заняття 9, 10
- •Хід заняття
- •2) Опрацювання таблиці-зразка ділового паперу (або зразка, спроектованого через кодоскоп).
- •1986 Року народження.
- •5. Закріплення вивченого.
- •1. Ознайомитися з текстом документа, назвати його реквізити. Чи відповідає характеристика вимогам щодо складання такого виду ділового папера? у разі необхідності відредагувати текст.
- •2. Прочитати. Визначити, які анкетні дані потрібно додати.
- •3. Скласти характеристику, увівши у її текст подані слова, попередньо переклавши їх українською мовою.
- •4. Прочитати. Вказати допущені в текстах документів помилки.
- •1984 Року народження,
- •1984 Року народження
- •5. Відредагувати речення з тексту характеристик.
- •Уроки 11, 12
- •Хід заняття
- •5. Закріплення вивченого.
- •1) Скласти резюме, використавши подані відомості та додержуючи правил оформлення документа.
- •2) Визначити і виправити помилки у текстах документів. Резюме
- •3) Скласти документ за поданим формуляром.
- •6. Підсумок уроку.
- •Автобіографія
- •Урок 13, 14
- •Хід заняття
- •2) Опрацювання таблиці-зразка.
- •3) Виправити помилки в тексті автобіографій.
- •Уроки 15, 16
- •Хід заняття
- •2) Опрацювання таблиць-зразків.
- •7. Заступникові директора з кадрів:
- •6) Відредагувати речення з наказів.
- •6. Підведення підсумків уроку.
- •Урок 17
- •Хід заняття
- •6. Підсумок уроку.
- •Урок 18
- •Хід заняття
- •1) Визначити вид документа, фрагмент якого подано нижче. Свою думку обґрунтувати.
- •2) Заповнити формуляр-зразки (оформлені у вигляді роздавального матеріалу).
- •3) Розмістити реквізити офіційного доручення у правильній послідовності.
- •4) Визначити та виправити помилки, допущені в текстах документів. Доручення
- •Доручення
- •Доручення
- •Хід заняття
- •2) Опрацювання таблиць-зразків відомості та накладної. Порівняння текстів документів.
- •3) Опрацювання таблиці-зразка акта.
- •4) Відредагувати і записати поданий документ.
- •5. Скласти акт про списання (заповнити бланк).
- •6) Відредагувати речення з актів.
- •Заняття 21, 22
- •Хід заняття
- •Підведення підсумків уроку.
- •Хід заняття
- •Показники лічильників
- •6. Підведення підсумків уроку.
- •7. Завдання додому. Дібрати інформацію для оформлення візи для виїзду батька або матері за кордон.
- •Хід заняття
- •5. Закріплення вивченого. 1) Пронумерувати реквізити договору.
- •2) Продовжити і оформити відповідно до вимог запропонований пункт договору.
- •3) Відредагувати уривок з тексту договору.
- •1. Предмет договору:
- •4) Прочитати уривок з тексту документа. Дописати текст, додержуючи правил оформлення документа.
- •5) Скласти договір між приватними особами про найм-здавання квартири.
- •6. Підведення підсумків уроку.
- •Хід заняття
- •2) Ознайомлення з типовим бланком трудової угоди (з використанням епідіаскопа).
- •5. Закріплення вивченого.
- •Трудова угода
- •1. Предмет угоди
- •2. Розмір і порядок оплати
- •3. Відповідальність сторін
- •Трудова угода
- •2. Розмір і порядок оплати
- •3. Відповідальність сторін
- •4. Дострокове розірвання договору
- •5. Реквізити сторін
- •Підведення підсумків уроку.
- •Завдання додому. Скласти текст угоди між директором школи та будівельною бригадою щодо ремонту та покрівлі шкільного будинку.
- •Хід заняття
- •6. Зміни, припинення та розірвання контракту, де зазначається:
- •Термін дії контракту — до 5 років, але не менш як на 1 рік.
- •Типова форма
- •Загальні положення
- •Обов'язки сторін
- •Робочий час
- •Адреси сторін
- •Хід заняття
- •2) Ознайомитися з типовою інструкцією (прослухати текст документа).
- •Посадова інструкція вихователя днз
- •1. Загальні положення
- •Вихователь повинен:
- •2. Вимоги безпеки перед початком роботи
- •4. Вимоги безпеки по завершенні роботи
- •5. Вимоги безпеки в аварійній ситуації
- •Підведення підсумків уроку.
- •6. Завдання додому. Підготувати повідомлення про призначення та особливості складання інструкції, положення та статуту.
- •Хід заняття
- •Ознайомитися з типовою ухвалою.
- •4) Ознайомитися з бланком для розпорядження (з використанням епідіаскопа).
- •Розпорядження
- •Хід заняття
- •4) Виконання вправ на застосування узагальнюючих правил.
- •5) Заповнити таблицю поданими назвами документів.
- •6) Бесіда. Запитання для бесіди.
- •7) Закріплення вивченого.
- •1. Документ — це
5. Скласти акт про списання (заповнити бланк).
Київський промислово-економічний коледж
АКТ № ЗАТВЕРДЖУЮ Директор коледжу (підпис) 200 р. " " 200 р. Списання малоцінного інвентаря м. Київ Підстава: Наказ Міністра освіти і науки України від_______ №________ Складений комісією: Голова_____________
|
|||||
Члени комісії_____________ Присутні_______________________ Оглянувши стан майна в коледжі, комісія відзначає, що в результаті тривалої експлуатації майно стало непридатним і підлягає списанню. |
|||||
Пор. № |
Інвентарний номер |
Найменування списуваного малоцінного інвентаря |
Рік уведення в дію |
Вартість |
Номер рахунка |
ГОлова комісії _______________ (підпис) члени комісії ________________ (підписи) |
6) Відредагувати речення з актів.
1. Під час ревізії на пасіці виявлено нестачу двох голів бджолосімей, які комісія рахує списати на орендний підряд. 2. В швейній майстерні працює 4 чоловіки і 1 учень. 3. Причина нещасного випадку — слабкий контроль за навантаженням потерпілого. 4. Немає належного порядку на току, де грязь, камінь та інший непотріб знаходяться в занедбаному стані. 5. Продавець обслуговує покупців без сан огляду. 6. При роздаванні коровам комбікорму корова кривим рогом захватила ліву руку і скрутила її. Вжиті заходи: проведено додатковий інструктаж по техніці безпеки з коровами.
(З журналу.)
6. Підведення підсумків уроку.
7. Завдання додому. Скласти актуальний для шкільного життя акт (наприклад, про списання застарілих підручників; піаніно, що не підлягає ремонту, тощо).
Заняття 21, 22
Тема. Список.
Мета: ознайомити з видами списків, вимогами щодо їх укладання; формувати вміння укладати список літератури згідно з бібліографічними стандартами.
Обладнання: таблиця-зразок.
Хід заняття
1. Організаційний момент.
2. перевірка домашнього завдання.
3. Оголошення теми та мети уроку.
4. Вивчення нового матеріалу.
1) Пояснення вчителя.
Список — документ, що в певному порядку містить перелік осіб, предметів, об'єктів, документів. Список складається з метою інформації або реєстрації, укладається в алфавітному або хронологічному порядку (предмети можуть також перераховуватися від більш до менш значущих).
Реквізити списку: ▼ штамп установи, ▼ номер,
▼ назва виду документа, ▼ заголовок, ▼ текст, ▼ підпис, ▼ дата, ▼ печатка.
Список, що подається у кінці наукової праці (список використаної літератури), як правило, складається за алфавітом. У кінці наукової роботи, друкованої праці подається список використаної літератури, або бібліографія. Зазвичай порядок розміщення джерел — за абеткою. Якщо з певних причин автор або упорядник уважає за доцільне додержувати іншого принципу розміщення (систематичного, тематичного, хронологічного), це має бути обумовлено в роботі. Назви джерел іноземними мовами розміщують теж за абеткою,
але після повного списку вітчизняних видань. Кожне джерело має свій порядковий номер, а увесь список — єдину наскрізну нумерацію.
Бібліографічний опис джерела складається з кількох розміщених у певній послідовності елементів. Існують відмінності в оформленні бібліографічного опису книги, збірника, періодичного видання тощо (наприклад, статті).
У повному бібліографічному описі книги такими елементами є прізвище та ініціали автора (авторів), назва книги, місце видання, видавництво, рік видання, кількість сторінок. Інколи, однак, можуть опускатися назва видавництва та кількість сторінок. Між елементами опису ставлять загальноприйняті умовні розділові знаки. Ці знаки можуть нести таку інформацію:
▼ інша назва книги або назва, що стосується основної назви книги;
▼ відомості про авторство (автори, укладач, упорядник);
▼ відомості про інших осіб чи колективи, що брали участь у підготовці видання (редактор, відповідальний редактор і т. ін.);
▼ відомості про повторність видання та /або його характеристика;
▼ місце видання;
▼ видавництво або організація, що видала;
▼ рік видання;
▼ кількість сторінок.
У бібліографічному описі статті містяться такі елементи: прізвище та ініціали автора (авторів), назва статті, назва збірника, часопису, іншого видання, рік видання, число (випуск), сторінки. Окрім наведених вище умовних розділових знаків, уживаються ще й такі:
//назва видання, у якому поміщено статтю; . число видання.
2) Опрацювання таблиці-зразка.
Список рекомендованої літератури з історії України
1. Аркас М.М. історія України-Русі. – Факс. Вид. – к.; Вища шк.., 1990.
2. Величко С.В. Літопис: у 2 т. / За ред.. В.Шевчука. – К.; Дніпро, 1991.
3. Грушевський М.С. Ілюстрована історія України. – Факс. Вид. – К.; Райдуга, 1990.
5. Закріплення вивченого.
1) Скласти список учнів класу, в якому ви навчаєтесь.
2) Виправити помилки та відредагувати документ.
С.В.Глущик, О.В.Дияк, С.В.Шевчук: "Сучасні ділові папери". Київ — "А.С.К." (1998).
С.І.Головащук: Словник-довідник з українського літературного слововживання; Київ — "Рідна мова" (2000).
Дум. Навчальний посібник. Київ. Товариство "Знання"; 2000.
Н.Я.Потелло Українська мова і ділове мовлення, навчальний посібник, четверте видання, виправлене; Київ, МАУП, 256 стор. (2002).
М.І.Молдаванок, Г.М.Сидорова: "Сучасний діловий документ: зразки найважливіших документів українською мовою". Київ — "Техніка" (1992).