12. Последствия диспаритетного обменного курса национальной валюты для реализации национальных интересов.

При девальвации национальной валюты экспорт становится более выгоден, а импорт менее выгоден для фирм данной страны. Но падение курса скажется на торговом балансе в несколько отдаленной перспективе, так как в близком будущем остаются в действии старые контракты, используются уже существующие запасы сырья и еще не произошло падение спроса на импорт (девальвация делается в условиях падения платежного баланса, но первое время после нее спрос на импорт еще остается высоким, а цена его из-за обменного курса уже поднялась).

Если экспорт преобладает в структуре внешней торговли страны, то это означает избыточное поступление иностранной валюты в страну, следовательно, рост спроса на национальную валюту и рост обменного курса этой валюты.

Падение обменного курса национальной валюты теоретически невыгодно импортерам. Рост обменного курса ведет к увеличению внутренних цен на импортные товары, что может привести к резкому снижению круга потребителей и уменьшению товарооборота. Но практически повышение внутренних цен не приводит к сколько-нибудь значительному сокращению объемов импорта, особенно если отсутствует возможность импортозамещения.

13. Сущность денег в теории меркантилистов, физиократов и английской политэкономии.

Больше всего научных исследований было посвящено именно деньгам. В свое время возникла даже такая дисциплина как история экономической мысли, которая классифицировала различные подходы школ экономической мысли по поводу тех или иных аспектов денег.

Систематизацию этих школ можно провести как в историческом аспекте, т.е. в зависимости от исторической последовательности их возникновения и существования, так и в концептуальном отношении, т.е. в зависимости от того, как именно определяли те или иные аспекты денег различные школы экономической мысли.

Деньги встали в центр исследования экономической науки собственно с самого начала ее становления, т.е. приблизительно с середины 15века. С тех пор и до наших дней истории экономической мысли известны такие школы как: 1) Меркантилизма 2) Физиократов 3) Английская школа политэкономии 4) Марксистская (трудовой стоимости) 5) Кейнсианская 6) Нелиберальная школа (неолиберализм), в ее рамках существует монетаризм.

Исторически первая школа (меркантилизма) полагала, что деньги представляют собой золото, и являлась активным сторонником сначала денежного, а потом торгового баланса. Она полагала, что страна богатеет вследствие разницы между количеством ввезенного и вывезенного из страны золота. Чем эта разница больше, т.е. чем больше золота в стране, тем страна богаче.

15-16 вв характеризуются большим количеством открытий и притока золота у стран - портов морских держав. Другие страны, не имевшие выход к морю, решили развивать свою промышленность и, вследствие, являлись богаче, чем морские державы.

Следующая школа – физиократов. Они полагали, что деньги – это золото. Особенность того времени: в Европе стали появляться бумажные денежные средства. Физиократы их появление приняли без понимания, настороженно.

Представители: Кене, Тюрго. Они не знали, в каком количестве должна быть эмиссия, считали ее стихийной. Предполагали, что банкноты быстро выйдут из оборота вследствие того, что они не разбирались в эмиссии, не понимали.

Третья школа - английская школа политэкономии также утверждала, что наиболее подходящий денежный материал – золото (серебро). В это время начала складываться некая культура эмиссионной деятельности. Смит и Риккардо выступали апологетом банковского дела.

Риккардо: если жители страны доверяют банкам, верят, что выпущенные ими кредитные билеты будут обменены на золотые или серебряные монеты, то эти билеты обращаются на рынке наравне с монетами. Эта школа уже имела представление об эмиссионной деятельности. Эту школу называли классической.

В их теории существовала двойственность: говорили, что монеты имели отношение к государству, к нации, но при этом банкира рассматривали в рамках не только одной страны, но в рамках нескольких стран.