Общий анализ практики.

Всем известно, что труд учителя – это очень тяжкий труд, который требует полной физической и психологической отдачи. Осознать это мне помогла моя деятельность во время прохождения педагогической практики. После бесед и наблюдения за учителем английского языка и недели наблюдения за поведением учащихся на уроках я пришла к выводу, что каждому педагогу необходимо обладать рядом необходимых черт характера и личности, которые следует в себе развивать и стремиться к ним для реализации успешной педагогической деятельности.

Эта активная практика плодотворно повлияла на мою добросовестность в подготовке и проведении уроков и мероприятий, интеллигентность, любовь к детям и профессии, приблизив меня к идеалу тех необходимых для педагога качеств.

С другой стороны не всегда во время практики возникали такие ситуации, где бы мне пришлось полностью «выложиться». Тем не менее, меня радует наблюдаемая положительная динамика в моем профессиональном становлении. Не смотря на то, что, по моему мнению, времени на практику было выделено не так много, как хотелось бы, я с радостью обнаружила, что опыта в преподавательской и воспитательной деятельности у меня теперь намного больше, чем ранее.

Во время работы я старалась учесть все следующие моменты:

1. Быть для детей старшим товарищем, относясь к ним с пониманием и наилучшим образом стараться повлиять на образовательный и нравственный уровень детей.

2. Внимательно прислушиваться к мнению каждого, выслушивать его и понять, чего ученику не хватает, помочь ему словом и делом, разобравшись в его проблеме.

3. Задавать уроку хороший темп, зная, что дети хорошо поняли задание и способны без особых трудностей оперировать материалом.

4. Развитие педагогического мастерства и методических знаний, развитие собственной педагогической компетенции.

Благодаря этой практике я теперь точно знаю, каким должен быть учитель. В первую очередь он должен быть компетентным в своем предмете. Он должен не только знать, но и уметь делиться собственными знаниями. Он должен любить детей и быть энтузиастом в своей работе. Он должен быть толерантным, справедливым, внимательным, отзывчивым человеком, интересным собеседником, мудрым советчиком, а также дипломатом и психологом.

Школу не просто так называют вторым домом для детей. Здесь происходят основные события их жизни, первые неудачи и первые победы, а это значит, учитель должен принимать искреннее участие в жизни своих учеников, он должен любить их и уважать.

Что касается меня, то я имею огромное желание посвятить себя воспитанию чужих детей, делиться с ними своими знаниями, но пока не достаточно имеется знаний и опыта для того, чтобы стать действительно хорошим педагогом. Именно поэтому я с удовольствием учусь и стараюсь не упустить ни малейшей доли информации, которая может пригодиться мне в моей будущей профессии.

За это небольшой период времени я научилась исследовать педагогические ситуации, выявлять различные методы работы учителей и определять для себя какие из них являются наиболее эффективными для данного класса, что способствует тем самым развитию моей собственной компетентности как учителя.

Таким образом, в результате пройденной мною практики, я как будущий педагог получила ценный опыт общения с учениками, что, несомненно, пригодится мне в дальнейшем.

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Волгоградский государственный социально педагогический университет