4. Формирование новых знаний и умений - опрос по прочитанной лекции

1. Назвать причины, которые особенно отрицательно сказываются на техническом состоянии аккумуляторной батареи.

2. Назовите операции технического обслуживания аккумуляторной батареи.

5. Анализ и подведение итогов урока

6. Домашнее задание. Конспект

Урок производственного обучения по теме: "Ходовая часть автомобиля"

Курчиев Ш.У, Якубов Т. А Тип урока: бинарный

Тема урока: Передняя и задняя подвески легкового автомобиля, колёса и шины. Цель урока:

1. Закрепить знания по устройству ходовой части автомобиля.

2. Воспитывать аккуратность, внимательность, дисциплину на уроке.

3. Развивать у учащихся способность применять полученные знания на рабочих местах, технологическое мышление и память.

Межпредметные связи:

Материаловедение, физика, техническое черчение, спецтехнология. Техническое оснащение урока:

Наглядные пособия. Оборудование. Набор инструментов. Детали узлов и агрегатов.

Ход урока 1 Организационная часть - 1мин .(Курчиев Ш.У)

1.1 Проверка и наличие учащихся на уроке.

2. Вводный инструктаж - 2мин (Курчиев Ш.У)

2.1. Сообщение цели урока и план работы на уроке. Мотивация.

Цель урока: закрепить знания по устройству ходовой части, изучить расположение и крепление агрегатов передней и задней подвески, амортизаторов, рессор и других узлов, приобрести начальные навыки по монтажу и демонтажу ходовой части автомобиля.

Сегодня тема нашего урока - это Передняя и задняя подвески автомобиля, колеса и шины.

Вы знаете, что совершенствование эксплутационных свойств автомобиля связано с усложнением их конструкций и для качественного выполнения работ по их техническому обслуживанию и ремонту требуются использование не только современного сложного оборудования, приспособлений, средств технического диагностирования и т.д., но и повышение требований к качеству подготовки автомобильных механиков.

Автомеханик должен обладать необходимым комплексом знаний и практических навыков для выполнения работ по ТО автомобиля.

Вы видите, я приготовила вам вот такой график маршрута. Здесь четыре задания - пусть будут "остановки" и окончание маршрута. Я не буду устанавливать рейтинг нашего маршрута, чем больше баллов, тем результативней вы работали на уроке. Но при максимальном количестве баллов бригада получает оценку "5", ниже "4" и т.д. Будет учитываться и индивидуальная работа.

Каким образом мы будем работать и запасаться необходимыми знаниями на сегодняшнем уроке. В первых, сегодня вы будите в трех лицах: учениками, учителями и просто слушателями, во вторых, Вам предлагается самим изучить новый материал - ваша группа будет разбита на 4 подгруппы (бригады). Каждой бригаде будет дано своё задание. Потом я подробнее расскажу об этом. В третьих, мы отправимся на экскурсию.

Вы выбрали свой, может быть главный, жизненный маршрут и делаете первые шаги в овладении профессии "Автомеханик".

Вы разбиты на бригады. Каждая бригада, ответившая на большее количество вопросов, зарабатывает больший балл и он суммируется.

Для лучшего видения вашего маршрута Вам представлена таблица. . Можете себя контролировать. Я буду подписывать баллы.