- •Основи філософських знань (опорний конспект)
- •Питання 1. Філософія і світогляд
- •Питання 2. Предмет філософії та її структура
- •Питання 3. Філософія та психологія. Співвідношення філософії та інших наук
- •Питання 4. Філософія Стародавнього Сходу (Індія, Китай)
- •Питання 5. Досократівський період античної філософії (Геракліт, Піфагор, Демокріт)
- •Питання 6. Класична доба античної філософії (Сократ, Платон, Аристотель)
- •Питання 7. Еллінський період античної філософії (епікуреїзм, скептицизм, стоїцизм)
- •Питання 8. Філософія Середньовіччя та Відродження
- •Питання 9. Філософія Нового часу
- •Питання 10. Німецька класична філософія хміі-хіх ст.
- •Питання 12. Позитивістська філософія XX ст. (позитивізм, неопозитивізм)
- •Питання 13. Релігійно-філософські напрями XX ст.
- •Питання 14. Психологічні напрями у філософії XX ст. (фрейдизм, неофрейдизм)
- •Питання 15. Філософія екзистенціалізму XX ст.
- •Питання 16. Філософська думка в Україні
- •Філософія давніх слов'ян
- •Українська філософія періоду Відродження (хіу-хуі ст.)
- •Філософська думка в Києво-Могилянській академії
- •Філософія Григорія Сковороди (1722-1794)
- •Філософські ідеї Тараса Шевченка (1814-1861)
- •Філософія в Україні радянської та пострадянської доби
- •Питання 17. Категорія буття, її зміст і специфіка
- •1. Буття матеріальне:
- •Питання 19. Філософський зміст категорії "матерія"
- •Питання 20. Розвиток поглядів на матерію в історії філософії
- •Питання 21. Синергетична (постнекласична) картина світу. Її еволюція
- •Питання 22. Діалектика як система принципів, законів і категорій
- •Питання 23. Категорії діалектики, їх відмінність від наукових категорій
- •Питання 24. Основні закони діалектики
- •Питання 25. Альтернативні концепції діалектики (християнська, екзистенціальна, негативна тощо)
- •Питання 26. Феноменологія: вирішення проблеми свідомості у філософії
- •Питання 27. Сутність, структура та функції свідомості
- •Функції свідомості:
- •Питання 28. Предмет гносеології та її принципи
- •Питання 29. Проблема істини.
- •Питання 31. Стандартна концепція наукового знання
- •Питання 32. Альтернативні концепції наукового знання
- •Питання 33. Основні види та форми наукового знання
- •Питання 34. Єдність чуттєвого і раціонального, логіки та інтуїції у пізнанні
- •Питання 35. Співвідношення емпіричного й теоретичного рівнів пізнання
- •Питання 36. Філософське розуміння творчості та її види
- •Питання 37. Психологічні особливості творчої особистості
- •Питання 38. Філософська концепція людини (філософська антропологія)
- •Питання 39. Філософські та правові проблеми "права на смерть"
- •Питання 40. Закономірності розвитку соціальних систем
- •Питання 41. Сучасні філософські концепції суспільства
- •Питання 43. Принцип географічного детермінізму та геополітика
- •Питання 44. Демографічний фактор суспільного розвитку
- •Питання 45. Поняття екології та екологічних проблем сучасності
- •Питання 46. Поняття ноосфери
- •Питання 48. Соціально-класова структура суспільства
- •Питання49. Елітарні верстви та народні маси
- •Народ - це така соціальна цілісність, яка характеризується загальною історичною долею та її відтворю-вальною історичною пам'яттю, єдиною ідеєю і загальною історичною перспективою.
- •Питання 50. Філософія історії: предмет і напрями
- •Питання 51. Цивілізаційний підхід до розгляду історії людства
- •Питання 52. Концепції моністичного підходу до розгляду історії людства
- •Питання 53. Концепції заперечення історії
- •Питання 55. Суспільна свідомість: суспільна психологія та ідеологія, їх взаємодія
- •Питання 56. Масова свідомість як ідеолого-психологічний феномен
- •Питання 57. Філософія культури: предмет і напрями
- •Питання 58. Основні концепції походження та розвитку культури
- •Питання 59. Аксіологія: поняття цінностей і форми їх практичної реалізації
- •Питання 60. Майбутнє в структурі ціннісних орієнтацій людства
- •Рекомендована література
Питання 58. Основні концепції походження та розвитку культури
Концепції походження та розвитку культури є конкуруючими, зорієнтованими на виділення однієї вирішальної підстави: діяльність, гра, символ, божественний задум, психологія людини.
Релігійна концепція походження культури. Головне питання релігійної філософії стосується ставлення Бога до створеного ним світу, людини та людини до Бога. Традиційна (середньовічна) християнська філософія теоцентрична. її риси - провіденціалізм та есхатологізм оновлюються в релігійній філософії XX ст. У неотомізмі {Жак Маритен) людина мислиться подібною до Бога, розумною та вільною; зв'язку божественного буття й царства творіння дається екзистенційна інтерпретація, сутність культурного процесу - у самопіднесенні людини до Бога. Тейярд де Шарден поєднує християнське світорозуміння з принципом еволюції; енергія духовного початку присутня в усьому світі (панпсихізм) і спрямовує розвиток культури до фінальної мети - "точки Омега". Ця точка символізує собою Христа й знаменує стан єднання душ людей після завершення історії. Христогенез здійснюється завдяки Християнській любові.
Дещо інакше підходять до цієї проблеми протестантські теологи.
Пауль Тилліх вважає релігію сутністю культури; будь-яке культурне досягнення за змістом глибоко релігійне. Земна історія засвідчує певні взаємини: або релігія панує над культурою, або культура відокремлюється та замикається; ідеальними ж є гармонійні відносини між культурою та релігією (християнство може оновити світську культуру).
У концепції "деміфологізованого християнства" Бультма-на Бог є трансцедентним світу, біблейський міф - застарілим, хоча виконує функцію залучення до Бога. Міф підлягає антропологічному тлумаченню, Бог постає нероздільним із справжнім існуванням людини.
Бонхьоффер стверджує "безрелігійне християнство": любов до ближнього не вимагає релігійності, але потребує активної діяльності.
Арнольд Джозеф Тойнбі розуміє культуру як багатоактну відповідь на виклик Божественного логосу, здійснену творчою меншістю.
Символічна концепція. Символ, згідно з філософією Ернста Кассирера, є формальний синтез чуттєвої різноманітності. Питання про реальність поза символом містичне. Культурна проблема вирішується через розкриття формувального принципу. Стародавній міф не є спогадом про космічне дійство, він відкриває правила власної граматики. Культура зберігається, засвоюється та розвивається саме через символ.
Психологічна концепція Зигмунда Фрейда: культура - це механізм соціального примусу та сублімації несвідомого. Мер-док. культурний зразок є реальний механізм пристосування індивіда, що дозволяє вирішувати актуальні завдання; засвоєний зразок стає навичкою. Карп Юнг: існування колективного несвідомого представлене в індивідуальній свідомості через образи - архетипи (образ землі-матері, мудрого старця тощо). Культурна спільність-архетип спонтанно породжується інваріантними для всіх часів та народів нейродинамічними структу-
рами мозку (чи є формувальним елементом сприймання, чи існує самостійно, подібно ідеям Платона, виконуючи функції першооснови світу та фундаментальних структур психіки).
Діяльнісна концепція (діалектико-матеріалістична). Джерело культури - праця, що перетворює дійсність і саму людину. Людство є універсальний суб'єкт культури, а в конкретно-історичних обставинах культуру створюють окремі люди, спільності та їх асоціації. Людська діяльність спирається на традицію та новаторство, має творчий характер, опредмечується в культурному продукті.
Ігрова концепція Йоганна Гейзинга в книзі "Ното Іисіепз" стверджує, що людська культура постала в грі та як гра. Гра давніша за культуру, людська цивілізація не додала жодної істотної риси до загальної ідеї гри. Уже прості форми тваринної гри містять церемонійний момент, прикидання, величезні позитивні емоції. Більш розвинуті форми гри тварин мають моменти змагальності, театральності, захопленості глядачів. Гра, на думку Гейзинга, є більшою за фізіологічне явище чи психологічний рефлекс. Перевищуючи безпосередні життєві потреби, гра надає дії певного сенсу, щось означає.
Гра є універсальною основою людського буття. її цивілізаторська роль - у наслідуванні за власною згодою встановлених правил, в опануванні афектів. Гра антиавторитарна, припускає можливість вибору, у ній відсутня вага "серйозного", абсолютного, необхідного. Гра є основою новаторства, джерелом куль-туротворчості. Висока культура пов'язана із самосвідомістю вільного відповідального індивіда як члена спільності та формуванням відповідного стилю й ритму життя суспільства.
Архетипові види діяльності пройняті грою. Саме з міфу та ритуалу народжується право й порядок, наука й торгівля тощо. Культова дія відтворює бажану космічну подію, спонукаючи богів до здійснення її насправді. Обрядова гра первісної людини перетворюється на примітивні форми урядування. Лад, напруга, рух, урочистість, ритм, захоплення, відгородження певного замкненого простору, святковість, символічність, розважальність, піднесення над повсякденним життям -усі ці ознаки гри виявляються в культуротворчості.
Ще в XVII ст. поети стверджували подібність людського світу до великого театру. Гейзинг обґрунтував ігровий чинник у розвитку "серйозних" речей культури - правосуддя, війни, знання, філософії, мистецтва, поезії (причому не тільки як архаїчний, а як обов'язково сучасний чинник). Агоністичний характер гри є невловимою таємницею культури. Культура передбачає добровільне дотримання правил чесної гри.
Найпопулярнішою сьогодні є символічна теорія культури.
