- •Основи філософських знань (опорний конспект)
- •Питання 1. Філософія і світогляд
- •Питання 2. Предмет філософії та її структура
- •Питання 3. Філософія та психологія. Співвідношення філософії та інших наук
- •Питання 4. Філософія Стародавнього Сходу (Індія, Китай)
- •Питання 5. Досократівський період античної філософії (Геракліт, Піфагор, Демокріт)
- •Питання 6. Класична доба античної філософії (Сократ, Платон, Аристотель)
- •Питання 7. Еллінський період античної філософії (епікуреїзм, скептицизм, стоїцизм)
- •Питання 8. Філософія Середньовіччя та Відродження
- •Питання 9. Філософія Нового часу
- •Питання 10. Німецька класична філософія хміі-хіх ст.
- •Питання 12. Позитивістська філософія XX ст. (позитивізм, неопозитивізм)
- •Питання 13. Релігійно-філософські напрями XX ст.
- •Питання 14. Психологічні напрями у філософії XX ст. (фрейдизм, неофрейдизм)
- •Питання 15. Філософія екзистенціалізму XX ст.
- •Питання 16. Філософська думка в Україні
- •Філософія давніх слов'ян
- •Українська філософія періоду Відродження (хіу-хуі ст.)
- •Філософська думка в Києво-Могилянській академії
- •Філософія Григорія Сковороди (1722-1794)
- •Філософські ідеї Тараса Шевченка (1814-1861)
- •Філософія в Україні радянської та пострадянської доби
- •Питання 17. Категорія буття, її зміст і специфіка
- •1. Буття матеріальне:
- •Питання 19. Філософський зміст категорії "матерія"
- •Питання 20. Розвиток поглядів на матерію в історії філософії
- •Питання 21. Синергетична (постнекласична) картина світу. Її еволюція
- •Питання 22. Діалектика як система принципів, законів і категорій
- •Питання 23. Категорії діалектики, їх відмінність від наукових категорій
- •Питання 24. Основні закони діалектики
- •Питання 25. Альтернативні концепції діалектики (християнська, екзистенціальна, негативна тощо)
- •Питання 26. Феноменологія: вирішення проблеми свідомості у філософії
- •Питання 27. Сутність, структура та функції свідомості
- •Функції свідомості:
- •Питання 28. Предмет гносеології та її принципи
- •Питання 29. Проблема істини.
- •Питання 31. Стандартна концепція наукового знання
- •Питання 32. Альтернативні концепції наукового знання
- •Питання 33. Основні види та форми наукового знання
- •Питання 34. Єдність чуттєвого і раціонального, логіки та інтуїції у пізнанні
- •Питання 35. Співвідношення емпіричного й теоретичного рівнів пізнання
- •Питання 36. Філософське розуміння творчості та її види
- •Питання 37. Психологічні особливості творчої особистості
- •Питання 38. Філософська концепція людини (філософська антропологія)
- •Питання 39. Філософські та правові проблеми "права на смерть"
- •Питання 40. Закономірності розвитку соціальних систем
- •Питання 41. Сучасні філософські концепції суспільства
- •Питання 43. Принцип географічного детермінізму та геополітика
- •Питання 44. Демографічний фактор суспільного розвитку
- •Питання 45. Поняття екології та екологічних проблем сучасності
- •Питання 46. Поняття ноосфери
- •Питання 48. Соціально-класова структура суспільства
- •Питання49. Елітарні верстви та народні маси
- •Народ - це така соціальна цілісність, яка характеризується загальною історичною долею та її відтворю-вальною історичною пам'яттю, єдиною ідеєю і загальною історичною перспективою.
- •Питання 50. Філософія історії: предмет і напрями
- •Питання 51. Цивілізаційний підхід до розгляду історії людства
- •Питання 52. Концепції моністичного підходу до розгляду історії людства
- •Питання 53. Концепції заперечення історії
- •Питання 55. Суспільна свідомість: суспільна психологія та ідеологія, їх взаємодія
- •Питання 56. Масова свідомість як ідеолого-психологічний феномен
- •Питання 57. Філософія культури: предмет і напрями
- •Питання 58. Основні концепції походження та розвитку культури
- •Питання 59. Аксіологія: поняття цінностей і форми їх практичної реалізації
- •Питання 60. Майбутнє в структурі ціннісних орієнтацій людства
- •Рекомендована література
Питання 34. Єдність чуттєвого і раціонального, логіки та інтуїції у пізнанні
У філософії Нового часу виділяли дві форми знання - чуттєву й раціональну та, зазвичай, розглядали ці форми як два послідовних етапи формування знання. Дійсно, історично й логічно першою сходинкою пізнавального процесу було "живе споглядання" - чуттєве, сенситивне відображення. Воно безпосередньо включено в матеріально-чуттєву діяльність людей та пов'язане з безпосередніми контактами людини із зовнішнім світом, і виступає вихідним матеріалом раціонального пізнання. В античній філософії єдність раціонального й чуттєвого розуміли як "ейдос", що означає "вигляд, образ", тобто дане в мисленні й одночасно видиме.
Увага філософів Нового часу була спрямована, насамперед, на специфіку та відносну ізольованість чуттєвого та раціонального. Сучасні філософи підкреслюють пов'язаність та зумовленість цих форм. Кожний момент чуттєвого відображення в пізнанні опосередкований мисленням, у мисленні людина не може абсолютно відокремитися від наочності, тому що без цього неможлива проекція наших знань на дійсність, успішне здійснення предметно-практичної діяльності. Єдність чуттєвого та раціонального виявляється у творчій уяві. Основою уяви є оперування конкретно-чуттєвими образами, водночас уява має риси опосередкованого узагальненого знання.
Уява також формує нові конкретно-чуттєві образи й поняття. Чуттєвість є основою для творчої уяви, а мислення логічно "добудовує" цілісний, загальний образ дійсності. Уява - перетворення наочної ситуації за допомогою мислення, спосіб формування нового знання.
Розглянемо форми чуттєвого пізнання. Відчуття - відображення окремих властивостей предметів і явищ унаслідок їх безпосереднього впливу на органи чуття людини. Відчуття є елементарною формою, дає однобічну картину. Існують різноманітні види відчуттів: зорові, смакові, вібраційні, звукові, тактильні, рівноважні тощо.
Сприйняття - цілісне відображення властивостей предметів та явищ при безпосередній дії їх на органи чуття людини. Сприйняття є формою активного синтезу, немеханічною сумою відчуттів. Сприйняття виконує пізнавальну функцію (розкриття властивостей та структури об'єктів) і регулятивну (спрямування практичних дій відповідно до пізнаного). Динаміка процесу сприйняття описується законом перцепції: спочатку виділяється лише первісне уявлення про об'єкт, пізніше воно заміщується детальним сприйняттям. Сприйняття характеризується константністю. Якщо подібні сприймання у індивіда повторюються, вони пізнаються швидше, ніж уперше.
Уявлення - опосередкований цілісний образ предмета, що зберігається та відтворюється у свідомості за допомогою пам'яті. Це узагальнений образ дійсності, він не має чіткості та ясності, характерних для сприйняття.
Специфіка раціонального пізнання полягає в тому, що:
- суб'єкт може вийти за межі безпосередньо даного й пізнати властивості об'єктів, що не піддаються чуттєвому відображенню;
- є можливість осягнути дійсність незалежно від суб'єкта;
- пізнання світу відбувається не стільки в результаті власного досвіду, скільки через засвоєння сукупного культурного досвіду людства.
Раціональне пізнання здійснюється у формі поняття, судження, умовиводу.
Поняття - форма думки, що відображає загальні, суттєві властивості, зв'язки, відносини дійсності. Поняття виступає результатом узагальнення, проведеного за сукупністю ознак, притаманних даному класу предметів. Суб'єкт пізнання у процесі мислення активно, цілеспрямовано, узагальнено, опосередковано та системно відтворює дійсність. Вироблення поняття є результатом пізнання суті предмета, явища.
Судження - форма думки, за допомогою якої здійснюється ствердження чи заперечення ознаки (властивості, факту існування) предмета.
Умовивід - логічна форма, міркування, у якому з одного чи декількох суджень (засновків) виводиться нове судження, що містить нове вивідне знання (висновок). У мисленні виділяють розсудок і розум, які відповідають вищій і нижчій сходинкам мислення.
Пізнання є творчою діяльністю, має відповідну логіку, спирається на інтуїцію. Інтуїція - безпосереднє, неусвідомлено отримане знання. Інтуїція - кульмінація творчого процесу пізнання, коли всі елементи пізнавальної проблеми об'єднуються в єдину систему. Інтуїція характеризується безпосередністю, несподіваністю, неусвідомленістю шляхів отримання нового знання; наукове відкриття в такому разі не спирається на усвідомлену аргументацію.
Інтуїтивне знання може бути чуттєвим (споглядальним), раціональним або ейдетичним. У першому випадку інтуїція виступає як миттєве почуття. У другому мова йде про інтелектуальну інтуїцію, роль якої в пізнанні високо оцінювали Р. Де-карт, Б. Спіноза, Г. Лейбніц. У філософській течії інтуїтивізмі (А.Бергсон) інтуїція є даністю, а не осягненням непізнаного, оскільки суб'єкт та об'єкт пізнання складають єдине ціле. У такому випадку мається на увазі ейдетична інтуїція. 3. Фрейд інтуїцію пов'язував із несвідомим. Однак вивчення творчості видатних учених свідчить, що інтуїтивне "осяяння" є явищем закономірним, воно опосередковане всім складним процесом попереднього пізнання, тобто інтуїтивне відкриття здійснюється на рівні підсвідомості.
Одержання, генерування, осмислення, оцінка, пояснення й розуміння знання реалізуються на підставі єдності та взаємодії логічного й інтуїтивного.
