Управление системой образования.

Система управления образованием:

1. Президент РФ

2. Председатель Правительства

3. Вице- премьер

4. Министерство образования и науки

5. Федеральная служба в сфере образования и науки

Законодательство в системе образования:

1. Закон «Об образовании

2. Закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»

Принципы образовательной политики в РФ:

1. гуманистический характер

2. единство федерального образовательного пространства

3. общедоступность образования

4. светский характер образования

5. демократический характер управления образованием

Система образования в РФ:

1. дошкольное образование – может начинаться с нескольких месяцев и до 6 лет. К системе относятся ясли, детские сады (муниципальные, региональные, федеральные (коммерческие и бюджетные))

2. школьное образование:

   1. начальная школа (1-4 классы). В школу поступают с 7 лет. Существуют федеральные стандарты: 1 класс -20 часов в неделю; 4 класс – 30 часов в неделю.

   2. неполное среднее образование (5-9 классы) – общее (неполное) среднее образование

   3. полное среднее образование (10-11 классы); производственно – техническое/ средне специальное образование.

3. высшее образование (диплом специалиста, бакалавра, магистра)

4. послевузовское профессиональное образование (кандидат наук, доктор наук).

Лицеи – углубленное изучение. Гимназия – школа с профессиональным уклоном.

Система высшего образования в рф.

С 2002 года РФ присоединилась к «Болонскому процессу».

Уровни высшего образования:

1. бакалавр (срок обучения не менее 4 лет)

2. специалист (срок обучения не менее 5 лет)

3. магистр (+2 года обучения)

До 2007 года существовали государственные образовательные стандарты, которые регламентировали все вопросы обучения. С 2007 года появились федеральные образовательные стандарты для бакалавров и магистров (стандарты 3-го поколения регламентируют общие навыки, отсутствуют программы курсов).

Программа делится:

1. общая (базовая) часть

2. вариативная часть

Ученые степени, должности и звания в РФ:

1. кандидат наук

доктор наук

2. младший научный сотрудник

научный сотрудник

старший научный сотрудник

главный научный сотрудник

ассистент

старший преподаватель

доцент

профессор

член корреспондент академии наук

академик

3. доцент

профессор

Должность доцента дается при вакантной должности, но без звания. Звание присваивается один раз и навсегда.

Направления и тенденции развития системы высшего образования.

Регионализация высшего образования – процесс, направленный на активное взаимодействие составляющих системы высшего образования на региональном, федеральном и глобальном уровнях, способствующих удовлетворению актуальных требований экономики региона, общества, государства в области подготовки квалифицированных кадров.

Факторы регионализации:

1. обеспечение соответствия набора специальностей ВУЗа реальным потребностям региона

2. совершенствование и обновление самой системы высшего образования

3. анализ социально-экономической, культурно-исторической, и национально-профессиональной ситуации в регионе, влияющей на образование.

Интеграционный процесс в системе высшего образования.

Классификация форм интеграции в сфере высшего образования:

1. состав участников:

1. интеграция ВУЗов

2. интеграция ВУЗа и научно-исследовательского института

3. ВУЗ + отрасль

4. конгломераты

2. направление интеграции:

1. горизонтальная

2. вертикальная

3. по масштабу интеграции:

1. средние

2. крупные

3. сверхкрупные

4. по степени интеграции:

1. кооперация – система договорных отношений

2. слияние

Методика прогнозирования спроса на специалистов в экономике региона.

1. предварительный анализ численности занятых в региональной экономике (отрасли, специальности)

- службы занятости

- организации статистики

2. анализ тенденций на рынке труда

3. проектирование выборки (количество отраслей (500 предприятий) 222- выборка) – случайная выборка

4. интерпретация резервов (прогнозная востребованность работников).

Упраление системой ЖКХ

ЖКХ – это отрасль сферы услуг и важная часть территориальной инфраструктуры, определяющая условия жизнедеятельности человека.

Подотрасль ЖКХ:

-жилищное хозяйство и ремонтно эксплуатационный производство;

-коммунальная энергетика(газо-тепло-снабжение)

-городской транспорт;

-городское благоустройство;

-санитарная очистка территории;

-бытовое обслуживание (бани,ритуальные услуги и т.д.)

Особенности ЖКХ

• Сочетание производственных и непроизводственных функций;

• Высокая социальная значимость;

• Сочетание коммерческих и некоммерческих организаций;

Основные направления реформирования ЖКХ

Развитие института ТСЖ;

Развитие конкурентных отношений в сфере обслуживания многоквартирного жилищного фонда;

Совершенствование тарифного регулирования организаций ЖКХ;

Развитие ГЧП;

Повышение эффективности государственной бюджетной политики.