5. Работа с учителями-предметниками

Для привлечения в проектную работу учителей-предметников можно спланировать работу школы с телекоммуникациями следующим образом:

0рганизовать и провести серию занятий с учителями - предметниками с целью получения элементарных пользовательских навыков. Эти занятия помогут учителям побороть боязнь компьютера, и, приобретенные навыки и умения, вплотную подведут многих из них к желанию привлечь возможности компьютера к проведению своих уроков.

Следующих шагом может быть проведение учебного семинара для учителей школы по использованию телекоммуникаций. На этом семинаре обсуждаются все вопросы, связанные с внедрением телекоммуникаций в учебный процесс школы. Здесь же следует показать некоторые проекты, в которых принимала участие ваша школа, а так же интересные проекты, проводимые в других городах. На семинаре учителей неплохо провести телекоммуникационный сеанс, показав вживую все услуги, предоставляемые абонентам в сети. Учителя школы не только узнают о возможностях электронной почты и о других услугах, предоставляемых абонентам телекоммуникационных сетей, но и сами отправят несколько писем коллегам, посетят сайты но своим предметам, свободно поищут нужную им информацию. Это поможет им определить направление использовании телекоммуникаций в своем предмете.

Обязательно следует еженедельно знакомить учителей-предметников с материалами «педсовета по средам», которые рассылает ассоциация РЕЛАРН. Там очень много приглашений для участия в проектах. И зачастую те, кто попробовал свои силы в чужих проектах, становится инициатором собственного проекта.

Неплохо и простимулировать участие предметников в проекте. Кроме грамот и дипломов, полученных после завершения работ, можно и на местном уровне по договоренности с администрацией, предусмотреть различные формы поощрения – благодарности, награждения и пр.

Материалы, собранные для работы в проекте, можно использовать на уроках, для участия в конференциях НОУ, для подготовки докладов и рефератов.

6. Из опыта работы

Наша школа приняла участие во многих проектах, объявленных в "педсоветах по средам" Для одних проектов мы готовили ответы на вопросы, для других - участвовали в телеконференциях и форумах, для третьих -создавали образовательные сайты. С каждым проектом растет мастерство учащихся и учителей-предметников. Они видят результаты работ других участников проектов, участвуют в сетевых, семинарах, учатся хорошему стилю Web-дизайна. И часто после участия в проекте мы развиваем далее эту тему и готовим собственные сайты. Так было с минипроектом Экомарафон, который ребята доработали и превратили в самостоятельный виртуальный урок но теме "Экология и энергетика”. Материалы проекта "Роль меценатства в истории моего города» явились начальной ступенькой для подготовки доклада на конференции НОУ и подготовкой одноименного сайта для акции «Уникальный Омск», проводимой в прошлом году. Таких примеров можно привести много.

Мы работаем в сетевых проектах всего 2 года. но за это время получили большой опыт участия в проектах, который подтвержден многочисленными грамотами и дипломами. Многие наши работы размещены на образовательном сервере г. Омска. На общероссийском образовательном сервере размещен сайт о школьном музее боевой славы, который oтмечен как один из самых интересных в проекте «Моя Победа", проводимом в апреле-мае 2001 года. На сервере "Новая цивилизация"³ выложены работы наших ребят в Пермском проекте "Уходящий век в семейном альбоме". Российско-американский образовательный проект "Обучение и доступ в Интернет" разместил на. своем сервере наш сайт по МХК "Язык таинственных узоров".