
- •Раздел 1. Тестовые задания
- •1.1. Методы изучения и оценки физического развития детей и подростков
- •1.2. Анализ состояния здоровья детей и подростков
- •1.3. Гигиенические принципы размещения, планировки и эксплуатации учреждений для детей и подростков
- •1.4: Организация питания в детских и подростковых коллективах
- •1.5. Гигиеническая оценка одежда и обуви для детей и подростков Укажите все правильные ответы
- •1.6. Гигиеническая оценка детских книг, учебников, учебных пособий, игр и игрушек Укажите все правильные ответы
- •1.7. Гигиенические требования к учебной мебели, оборудованию и их размещению
- •1.8. Гигиенические основы построения режима дня детей и подростков Укажите один правильный ответ
- •Укажите все правильные ответы
- •1.9. Гигиена физического воспитания и закаливания детей и подростков
- •1.10. Гигиена трудового и профессионального обучения детей и подростков
- •Укажите все правильные ответы
- •1.11. Организация летней оздоровительной работы среди детей и подростков Укажите один правильный ответ
- •Укажите все правильные ответы
- •1.1. Методы изучения и оценки физического развития детей и подростков
- •1.3. Гигиенические принципы размещения, планировки и эксплуатации учреждений для детей и подростков
- •1.4. Организация питания в детских и подростковых коллективах
- •1.5. Гигиеническая оценка одежды и обуви для детей и подростков
- •1.6. Гигиенические требования к детских книгам, учебникам, учебным пособиям и игрушкам
- •1.7. Гигиенические требования к учебной мебели, оборудованию и их размещению
- •1.8. Гигиенические основы построения режима дня детей и подростков
- •1.9. Гигиена физического воспитания и закаливания детей и подростков
- •1.10. Гигиена трудового и профессионального обучения детей и подростков
- •1.11. Организация летней оздоровительной работы среди детей и подростков
- •Раздел 2. Ситуационные задачи
- •2.1. Оценка физического развития детей и подростков
- •2.2. Анализ состояния здоровья детей и подростков
- •2.3. Организация учебного процесса в детских образовательных учреждениях
- •Оцените функциональную готовность к поступлению в школу ребенка и дайте необходимые рекомендации по коррекции его развития.
- •2.4. Гигиенические принципы размещения и планировки образовательных учреждений для детей и подростков
- •2.5. Гигиеническая оценка организации питания в детских и подростковых коллективах
- •2.6. Гигиеническая оценка игр и игрушек
- •2.7. Гигиеническая оценка издательской продукции для детей и подростков
- •2.8. Гигиенические оценка мебели и оборудования для детей и подростков
- •2.9. Гигиена физического воспитания и закаливания детей и подростков
- •2.10. Гигиена трудового и профессионального обучения детей и подростков
- •2.11. Комплексная оценка детских образовательных учреждений
- •2.12. Гигиеническая оценка работы летних оздоровительных лагерей для детей и подростков
2.7. Гигиеническая оценка издательской продукции для детей и подростков
2.7.1. Для учащихся 1 класса издан учебник математики. Учебник напечатан на бумаге типографской № 2 с содержанием древесины 70%. Толщина листа-0,09 мм, коэффициент отражения - 69%, цвет – желтоватый. Для печатания использована литературная гарнитура. Высота букв - 2,0 мм, ширина основного штриха— 0,5 мм., дополнительного - 0,3 мм, интерлиньяж- 3,0 мм. Длина строки-93 мм., плотность набора 15 знаков на 1см2.
По каким показателям оценивается видимость и удобочитаемость текста? Как определяется содержание древесины? Дайте гигиеническую оценку приведенным данным.
2.7.2. Оценить соответствие учебника гигиеническим требованиям.
На экспертизу поступил учебник «Природоведение» для 4 класса. Для печатания использовалась бумага типографская № 3. Содержание древесины в бумаге – 65%, толщина листа – 0,08 мм., вес учебника – 400 г. Печать интенсивная, равномерная, четкая. Плотность набора – 14 букв на см2, длина строки – 93 мм, интерльньяж – 2,7 мм., апрош слов 1,8 мм, апрош букв – 0,5 мм. Ширина полей: внутренних – 13 мм., наружных и верхних – 17 мм., нижних – 20 мм.
2.7.3. Оценить удобочитаемость текста.
Типографией издан учебник «Русского языка» для учащихся 5 класса. Высота букв 1,9 мм., толщина основного штриха – 0,3 мм, дополнительного – 0,15 мм., расстояние между основными штрихами – 0,6 мм, плотность набора – 10 букв на см 2. Длина строки 113 мм, интерлиньяж – 3 мм., апрош слов 0,8 мм, апрош букв – 0,5 мм. Ширина полей: внутренних – 12 мм., наружных – 22 мм., верхних – 20 мм., нижних – 30 мм.
2.7.4. Дайте заключение о качестве учебника «Астрономия» для учащихся 10 класса.
Вес – 350 г., формат - 128х200, длина строки набора – 90 мм., апрош букв – 1 мм, интерлиньяж – 2,6 мм. Формат полосы набора 90х162. Плотность набора 17 знаков/см2. Соотношение внутренних, верхних, наружных и нижних полей 2:3:4:5.
2.7.5. Дать заключение о качестве учебника «История» для учащихся 6 класса.
Учебник напечатан на типографской бумаге № 3, содержание древесной массы в нем 60%. Поверхность листа имеет отдельные волоски и пятна, без значительного глянца. С подлежащей страницы просвечивается печатный текст. Заголовки текста выделены красным цветом. В учебнике использован литературный шрифт, кегель 9. Дополнительный текст набран петитом, причем сплошной текс составляет 14-16 строк.
2.7.6. Дать заключение о качестве учебника «Английский язык» для учащихся 8 класса.
Бумага слегка желтоватого цвета с коэффициентом отражения 85%, поверхность ровная, гладкая (8% по гляриметру), гарнитура умеренной контрастности, соотношение толщины между основными и соединительными штрихами 1:1. Печать текста учебника четкая, интенсивно черного цвета, равномерная. Шрифт (основной и дополнительный) – кегель 8. Высота строчной буквы Н = 1,9 мм. Толщина основных штрихов – 0,25 мм, соединительных 0 0,15 мм. Длина строки – 93 мм.
2.7.7. Дать заключение о качестве учебника «Физика» для учащихся 9 класса.
Учебник напечатан на газетной бумаге, серого цвета, с коэффициентом отражения 65%, содержание древесной массы – 55%. Учебник набран литературным шрифтом, кегель 10. Заглавие учебника набрано шрифтом – кегель 18. Дополнительные тексты набраны петитом, сплошной текст при этом не превышает 10 строк. Высота строчной буквы Н – 1,6 мм. Длина строки – 108 мм, интерлиньяж – 2,5 мм, апрош – 2 мм.
2.7.8. Дать заключение о качестве учебника «Родная речь» для учащихся 3 класса.
Учебник напечатан на типографской бумаге № 1, белой с коэффициентом отражения 72%, поверхность ее гладкая. С обратной стороны листа слегка просвечивается текст. Шрифт набран кегелем 10, литературный. Дополнительный текст напечатан шрифтом – кегель 8. Высота строчной буквы Н – 1,75 мм. Соотношение толщины основного и дополнительного штрихов 4:1.
2.7.9. Дать заключение о качестве учебника «Математика» для учащихся 2 класса.
Использована типографская бумага № 3, содержание древесной массы – 60%. Вес – 360 г. Высота буквы 2,4 мм., толщина основного штриха – 0,3 мм., дополнительного – 0,15 мм. Дополнительный текст набран гарнитурой кегель 8. Длина строки 113 мм., формат полосы набора 113х180 мм., апрош букв 2 мм., интерлиньяж – 2,7 мм.
2.7.10. Дать заключение о качестве учебника «Геометрия» для учащихся 7 класса.
Учебник напечатан на типографской бумаге № 1, содержание древесной массы 38%. Поверхность бумаги гладкая, ровная, без волосков и пятен, равномерно выделана. Гарнитура литературная, кегель 10. Высота строчной буквы 1,7 мм., толщина основных штрихов – 0,2 мм., соединительных 0,15 мм. Плотность набора 18 знаков/см2.