
- •Раздел 1. Тестовые задания
- •1.1. Методы изучения и оценки физического развития детей и подростков
- •1.2. Анализ состояния здоровья детей и подростков
- •1.3. Гигиенические принципы размещения, планировки и эксплуатации учреждений для детей и подростков
- •1.4: Организация питания в детских и подростковых коллективах
- •1.5. Гигиеническая оценка одежда и обуви для детей и подростков Укажите все правильные ответы
- •1.6. Гигиеническая оценка детских книг, учебников, учебных пособий, игр и игрушек Укажите все правильные ответы
- •1.7. Гигиенические требования к учебной мебели, оборудованию и их размещению
- •1.8. Гигиенические основы построения режима дня детей и подростков Укажите один правильный ответ
- •Укажите все правильные ответы
- •1.9. Гигиена физического воспитания и закаливания детей и подростков
- •1.10. Гигиена трудового и профессионального обучения детей и подростков
- •Укажите все правильные ответы
- •1.11. Организация летней оздоровительной работы среди детей и подростков Укажите один правильный ответ
- •Укажите все правильные ответы
- •1.1. Методы изучения и оценки физического развития детей и подростков
- •1.3. Гигиенические принципы размещения, планировки и эксплуатации учреждений для детей и подростков
- •1.4. Организация питания в детских и подростковых коллективах
- •1.5. Гигиеническая оценка одежды и обуви для детей и подростков
- •1.6. Гигиенические требования к детских книгам, учебникам, учебным пособиям и игрушкам
- •1.7. Гигиенические требования к учебной мебели, оборудованию и их размещению
- •1.8. Гигиенические основы построения режима дня детей и подростков
- •1.9. Гигиена физического воспитания и закаливания детей и подростков
- •1.10. Гигиена трудового и профессионального обучения детей и подростков
- •1.11. Организация летней оздоровительной работы среди детей и подростков
- •Раздел 2. Ситуационные задачи
- •2.1. Оценка физического развития детей и подростков
- •2.2. Анализ состояния здоровья детей и подростков
- •2.3. Организация учебного процесса в детских образовательных учреждениях
- •Оцените функциональную готовность к поступлению в школу ребенка и дайте необходимые рекомендации по коррекции его развития.
- •2.4. Гигиенические принципы размещения и планировки образовательных учреждений для детей и подростков
- •2.5. Гигиеническая оценка организации питания в детских и подростковых коллективах
- •2.6. Гигиеническая оценка игр и игрушек
- •2.7. Гигиеническая оценка издательской продукции для детей и подростков
- •2.8. Гигиенические оценка мебели и оборудования для детей и подростков
- •2.9. Гигиена физического воспитания и закаливания детей и подростков
- •2.10. Гигиена трудового и профессионального обучения детей и подростков
- •2.11. Комплексная оценка детских образовательных учреждений
- •2.12. Гигиеническая оценка работы летних оздоровительных лагерей для детей и подростков
1.11. Организация летней оздоровительной работы среди детей и подростков
1. 2
2. 1
3. 1, 2, 3, 4
4. 1, 2, 3, 4
5. 1, 3
6. 1, 2, 3, 4
7. 1, 2
8. 2, 3
9. 1, 4
Раздел 2. Ситуационные задачи
2.1. Оценка физического развития детей и подростков
2.1.1. Мальчик 8 лет 1 месяц имеет рост 129 см, массу тела 30 кг, окружность грудной клетки 68 см, 9 постоянных зубов. За последний год длина тела увеличилась на 3 см.
Дайте комплексную оценку физического развития мальчика.
Как определить соматотип ребенка?
2.1.2. Девочка 13 лет 6 месяцев имеет рост 168 см, массу тела 60,9 кг, окружность грудной клетки 84 см. За год длина тела увеличилась на 10 см, вторичные половые признаки: Ах3Р2Ма2Ме+, 26 постоянных зубов.
Дайте комплексную оценку уровня физического развития.
Определите соотношение массы и длины тела, окружности груди и длины тела.
2.1.3. При изучении физического развития выявлено, что мальчик 10 лет имеет рост 126,5 см, массу тела 25,5 кг, окружность грудной клетки 61,5 см. За год длина его тела увеличилась на 6 см, 16 постоянных зубов.
Как определить гармоничность физического развития мальчика?
Обоснуйте необходимость наблюдения врачом данного ребенка.
2.1.4. При изучении определены следующие показатели физического развития мальчика 13 лет: рост 142 см, масса тела 42 кг, окружность грудной клетки 58 см.
Дайте оценку физического развития мальчика.
Определите необходимость специального консультирования и обследования ребенка.
2.1.5. Девочка 12 лет имеет рост 144 см, массу тела 32 кг, окружность грудной клетки 66 см. За год длина тела девочки увеличилась на 6 см. Вторичные половые признаки – Ах0Р2Ма Ме+. Число постоянных зубов 23.
Дайте комплексную оценку физического развития девочки.
Какие рекомендации необходимо сделать?
2.1.6. При углубленном медицинском осмотре определены следующие показатели физического развития девочки 14 лет: рост 158 см, масса тела 49 кг, окружность грудной клетки 84 см. Вторичные половые признаки Ах1Р2Ма2Ме+. Число постоянных зубов 27.
По каким показателям оценивается биологический уровень развития и морфо-функциональное состояние? Дайте их оценку.
2.1.7. При углубленном медицинском осмотре в детском учреждении мальчика 5 лет получены следующие показатели физического развития: рост 105 см, масса тела 24 кг, окружность грудной клетки 58 см. За год длина тела увеличилась на 5 см.
Дайте оценку физического развития, определите соматотип, гармоничность развития. Можно ли провести, пользуясь приведенными данными, комплексную оценку физического развития?
2.1.8. При проведении углубленного медицинского осмотра в детском учреждении девочки 6 лет получены следующие показатели физического развития: рост 106 см, масса тела 19 кг, окружность грудной клетки 59 см.
Определите соотношение массы и длины тела; окружность груди и длины тела. Определите соматотип, гармоничность физического развития.
2.1.9. При углубленном медицинском осмотре определены следующие показатели физического развития мальчика 10 лет: рост 144 см, масса тела 27 кг, окружность грудной клетки 58 см.
Дайте оценку физического развития мальчика.
Определите необходимость специального консультирования и обследования.
2.1.10. Оцените физическое развитие девочки 14 лет: рост 170 см, масса тела 59 кг, окружность грудной клетки 82 см.
Определите соматотип и гармоничность развития.
Есть ли необходимость специального консультирования и обследования?