- •Раздел 1. Тестовые задания
- •1.1. Методы изучения и оценки физического развития детей и подростков
- •1.2. Анализ состояния здоровья детей и подростков
- •1.3. Гигиенические принципы размещения, планировки и эксплуатации учреждений для детей и подростков
- •1.4: Организация питания в детских и подростковых коллективах
- •1.5. Гигиеническая оценка одежда и обуви для детей и подростков Укажите все правильные ответы
- •1.6. Гигиеническая оценка детских книг, учебников, учебных пособий, игр и игрушек Укажите все правильные ответы
- •1.7. Гигиенические требования к учебной мебели, оборудованию и их размещению
- •1.8. Гигиенические основы построения режима дня детей и подростков Укажите один правильный ответ
- •Укажите все правильные ответы
- •1.9. Гигиена физического воспитания и закаливания детей и подростков
- •1.10. Гигиена трудового и профессионального обучения детей и подростков
- •Укажите все правильные ответы
- •1.11. Организация летней оздоровительной работы среди детей и подростков Укажите один правильный ответ
- •Укажите все правильные ответы
- •1.1. Методы изучения и оценки физического развития детей и подростков
- •1.3. Гигиенические принципы размещения, планировки и эксплуатации учреждений для детей и подростков
- •1.4. Организация питания в детских и подростковых коллективах
- •1.5. Гигиеническая оценка одежды и обуви для детей и подростков
- •1.6. Гигиенические требования к детских книгам, учебникам, учебным пособиям и игрушкам
- •1.7. Гигиенические требования к учебной мебели, оборудованию и их размещению
- •1.8. Гигиенические основы построения режима дня детей и подростков
- •1.9. Гигиена физического воспитания и закаливания детей и подростков
- •1.10. Гигиена трудового и профессионального обучения детей и подростков
- •1.11. Организация летней оздоровительной работы среди детей и подростков
- •Раздел 2. Ситуационные задачи
- •2.1. Оценка физического развития детей и подростков
- •2.2. Анализ состояния здоровья детей и подростков
- •2.3. Организация учебного процесса в детских образовательных учреждениях
- •Оцените функциональную готовность к поступлению в школу ребенка и дайте необходимые рекомендации по коррекции его развития.
- •2.4. Гигиенические принципы размещения и планировки образовательных учреждений для детей и подростков
- •2.5. Гигиеническая оценка организации питания в детских и подростковых коллективах
- •2.6. Гигиеническая оценка игр и игрушек
- •2.7. Гигиеническая оценка издательской продукции для детей и подростков
- •2.8. Гигиенические оценка мебели и оборудования для детей и подростков
- •2.9. Гигиена физического воспитания и закаливания детей и подростков
- •2.10. Гигиена трудового и профессионального обучения детей и подростков
- •2.11. Комплексная оценка детских образовательных учреждений
- •2.12. Гигиеническая оценка работы летних оздоровительных лагерей для детей и подростков
1.3. Гигиенические принципы размещения, планировки и эксплуатации учреждений для детей и подростков
1. 1,2, 3, 4
2. 1
3. 4
4. 3
5. 1
6. 3
7. 2
8. 2
9. 3
10. 1
11. 1, 2, 3, 5
12. 2, 5
13. 1, 2, 3
14. 1, 3, 4
15. 1, 2,3,4, 5
16. – 1, 5
17. 1, 2, 3, 4
18. 1, 2, 3
19. 2, 3, 5
20. 1, 3, 4, 5
21. 1, 3, 5
22. 1, 2, 3, 5
23. 1-в,2-а 3-б 4-е
24. 1-а 2-в 3-б
25. прямоугольный
26. 6, 4
27.групповая изоляция
28. 50%
29. 1:5
1.4. Организация питания в детских и подростковых коллективах
1 – 1
2 – 5
3 – 3
4 – 2, 3
5 – 1, 3, 5
6 –1, 2, 3, 6
7 – 1, 2, 3, 4, 5, 6
8 – 2, 3, 4
9 – 1, 2, 3, 5
10 –1, 3
11 – 1, 3, 4
12 – 1, 3, 4, 5
13 – 1, 2, 3, 4
14 – 1, 3, 4
15 – 3
16 – 2
17 - 1
1.5. Гигиеническая оценка одежды и обуви для детей и подростков
1. 1, 2, 3, 4, 5
2. 2, 3, 5
3. 1, 2, 3, 4
4. 1, 3, 5
5. 1, 3, 5
6. 1, 2, 3, 5
7. 1, 2, 4, 5
8. 5
9. 1
1.6. Гигиенические требования к детских книгам, учебникам, учебным пособиям и игрушкам
1. 2, 3
2. 1, 2, 3, 4, 5
3. 1, 3, 4, 5
4. 1, 2, 3, 5
5. 1, 2
6. 1, 2, 3, 4
7. 2, 3, 4
8. 1, 2, 4
9. 1, 2, 3
10. 2
11. 5
12. 32
13. 10, 30
14. высокими
15. 12, 18
1.7. Гигиенические требования к учебной мебели, оборудованию и их размещению
1. 4
2. 1
3. 1
4. 4
5. 1, 3, 5
6. 1, 2, 3, 4
7. 3, 4, 5
8. 1, 2, 3, 4
1.8. Гигиенические основы построения режима дня детей и подростков
1- 3
2- 4
3- 3
4- 4
5- 1
6 –5
7- 2
8- 4
9- 1
10- 1, 2, 3, 5
11- 1, 2, 4, 5
12- 2, 3, 4, 5
13- 1, 2, 3, 4, 5
14-1, 2, 5
15- 1, 2, 3, 4, 5
16- 1, 2, 3, 5
17- 1, 2, 3, 4, 6
18- 1, 3, 5
19- 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
20- 1, 3
21- 1, 2, 3, 4, 5, 7
22- 2, 4
23- 1, 3, 4
24- 1, 2, 3, 4, 6
25- 2, 3, 4, 5
26- 1, 2, 3, 4, 5
27- 1, 2, 3, 4, 5
28- 1, 2
29- 3
30-3
31-5
32-1
33-5
1.9. Гигиена физического воспитания и закаливания детей и подростков
1-2
2-2
3-2
4-4
5-3
6-3
7-1
8-5
9-4
10- 1, 2, 3, 5
11- 1, 2, 3, 4
12- 2, 3
13- 1, 3, 4
14- 1, 3
15- 1, 2, 3, 4, 5
16- 2, 3, 4
17- 1, 2, 3, 4, 6, 7
18- 1, 2, 3, 4
19- 2, 3
20- 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
21- 2, 3
22- 1, 2, 3, 4.
1.10. Гигиена трудового и профессионального обучения детей и подростков
1 3
2 4
3 4
4 3
5 1
6 2
7. 3
8. 1
9. 2
10. 1, 3
11. 1, 2, 4, 5
12. 1, 2, 4, 5
13. 1, 3, 4
14. 2, 3, 4
15.1, 2, 3, 4, 5
16. 1, 2, 3, 5
17. 1, 2, 4
18. 2, 3, 4, 5
19. 1, 5
20. 1, 2, 3, 5
21. 2, 3, 4, 5
22. 1, 3, 5
23. 1, 2, 3, 4, 5
24. 1, 2
25. 1, 2, 4, 5
26. 1, 2, 3, 4, 5
27. 1, 2, 3
28. 2, 3, 4, 5
29. 1, 2, 4, 5
30. 1, 2
31. 2, 3