
- •Раздел 1. Тестовые задания
- •1.1. Методы изучения и оценки физического развития детей и подростков
- •1.2. Анализ состояния здоровья детей и подростков
- •1.3. Гигиенические принципы размещения, планировки и эксплуатации учреждений для детей и подростков
- •1.4: Организация питания в детских и подростковых коллективах
- •1.5. Гигиеническая оценка одежда и обуви для детей и подростков Укажите все правильные ответы
- •1.6. Гигиеническая оценка детских книг, учебников, учебных пособий, игр и игрушек Укажите все правильные ответы
- •1.7. Гигиенические требования к учебной мебели, оборудованию и их размещению
- •1.8. Гигиенические основы построения режима дня детей и подростков Укажите один правильный ответ
- •Укажите все правильные ответы
- •1.9. Гигиена физического воспитания и закаливания детей и подростков
- •1.10. Гигиена трудового и профессионального обучения детей и подростков
- •Укажите все правильные ответы
- •1.11. Организация летней оздоровительной работы среди детей и подростков Укажите один правильный ответ
- •Укажите все правильные ответы
- •1.1. Методы изучения и оценки физического развития детей и подростков
- •1.3. Гигиенические принципы размещения, планировки и эксплуатации учреждений для детей и подростков
- •1.4. Организация питания в детских и подростковых коллективах
- •1.5. Гигиеническая оценка одежды и обуви для детей и подростков
- •1.6. Гигиенические требования к детских книгам, учебникам, учебным пособиям и игрушкам
- •1.7. Гигиенические требования к учебной мебели, оборудованию и их размещению
- •1.8. Гигиенические основы построения режима дня детей и подростков
- •1.9. Гигиена физического воспитания и закаливания детей и подростков
- •1.10. Гигиена трудового и профессионального обучения детей и подростков
- •1.11. Организация летней оздоровительной работы среди детей и подростков
- •Раздел 2. Ситуационные задачи
- •2.1. Оценка физического развития детей и подростков
- •2.2. Анализ состояния здоровья детей и подростков
- •2.3. Организация учебного процесса в детских образовательных учреждениях
- •Оцените функциональную готовность к поступлению в школу ребенка и дайте необходимые рекомендации по коррекции его развития.
- •2.4. Гигиенические принципы размещения и планировки образовательных учреждений для детей и подростков
- •2.5. Гигиеническая оценка организации питания в детских и подростковых коллективах
- •2.6. Гигиеническая оценка игр и игрушек
- •2.7. Гигиеническая оценка издательской продукции для детей и подростков
- •2.8. Гигиенические оценка мебели и оборудования для детей и подростков
- •2.9. Гигиена физического воспитания и закаливания детей и подростков
- •2.10. Гигиена трудового и профессионального обучения детей и подростков
- •2.11. Комплексная оценка детских образовательных учреждений
- •2.12. Гигиеническая оценка работы летних оздоровительных лагерей для детей и подростков
1.11. Организация летней оздоровительной работы среди детей и подростков Укажите один правильный ответ
1. Генеральная уборка проводится
1) с применением только моющих средств
2) с применением моющих и дезинфицирующих средств
3) с использованием пылесосов
2. Не допускается прием на работу в пищеблок лиц
1) без прохождения курса гигиенического обучения в ЦГСЭН и отметки об этом в санитарной книжке
2) без прохождения курса гигиенического обучения в ЦГСЭН
3) без отметки о прохождении курса гигиенического обучения в санитарной книжке
Укажите все правильные ответы
3. К особенностям проектирования детских санаториев и санаторно-лесных школ относятся
1) наличие классов на открытом воздухе
2) наличие веранд для проведения сна на воздухе
3) проектирование дополнительных медицинских помещений
4) увеличение вместимости изолятора
5) увеличение набора и площади основных учебных помещений
4. На участке летнего оздоровительного учреждения выделяют следующие зоны
1) жилую
2) культурно-бытовую
3) физкультурно-оздоровительную
4) админисративно-хозяйственную
5) спальных корпусов
5. Медицинские помещения летнего оздоровительного учреждения могут быть объединены следующим образом
1) медицинский пункт и изолятор в одном здании при условии наличия отдельных входов
2) медицинский пункт, изолятор и административные помещения в одном здании при условии наличия отдельных входов
3) медицинский пункт и административные помещения в одном здании при условии наличия отдельных входов
4) изолятор и административные помещения в одном здании при условии наличия отдельных входов
6. К принципам построения режима дня в оздоровительном учреждении в летний период относятся
1) длительное пребывание на свежем воздухе
2) широкое использование факторов природы
3) оптимальный двигательный режим
4) рациональное питание
5) оптимальная продолжительность обязательных занятий
7. Детские оздоровительные лагеря следует размещать
1) с учетом розы ветров, с наветренной стороны от источников шума, загрязнений атмосферного воздуха
2) выше по течению водоемов относительно источников загрязнения
3) с учетом розы ветров, с подветренной стороны от источников шума, загрязнений атмосферного воздуха
4) ниже по течению водоемов относительно источников загрязнения
8. Воду в водоеме необходимо подвергать исследованию по показателям
1) органолептическим
2) химическим
3) бактериологическим
4) токсикологическим
9. Уборочный инвентарь для мытья полов и уборки санитарных узлов должен
1) иметь сигнальную окраску (красную, оранжевую) .
2) храниться отдельно
3) промываться горячей водой с применением только моющих средств (без дезинфицирующих)
4) промываться горячей водой с применением моющих и дезинфицирующих средств
ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ
1.1. Методы изучения и оценки физического развития детей и подростков
1. 2
2. 1
3. 2
4. 2
5. 2
6. 3
7. 3
8. 2
9. 4
10. 1
11. 3
12. 3
13. 2
14. 3
15. 4
16. 2
17. 1
18. 4, 5
19. 1, 4, 5
20. 3, 4
21. 4, 5
22. 4, 5
23. 2, 3
24. 1, 3, 4, 5
25. 1, 2, 3, 5
26. 1, 2, 3, 4
27. 1, 2, 3, 4
28. 1, 5
29. 1, 3, 4, 5
30. 1, 2, 3, 4
31. 1, 2, 3
32. 1, 3, 5
33. 3, 4, 5
34. 4, 5
35. 1, 2, 3, 4
36. 1, 2, 3
37. 1, 3, 5
38. 1, 3, 4, 5
39. 2, 5
40. 1, 2, 3
41. 2-2
42. 1-в;2-б;3-а
1.2. Анализ состояния здоровья детей и подростков.
1. 3
2. 4
3. 3
4. 2
5. 2
6. 2
7. 1
8. 3
9. 1
10. 2
11. 2
12. 1
13. 3
14. 2
15. 1
16. 4
17. 2
18. 2
19. 5
20. 3
21. 2
22. 3
23. 3
24. 1, 2
25. 1, 2, 3, 4
26. 2, 3, 4
27. 1, 2, 3, 4, 5
28. 1, 3, 4, 5
29. 2, 3, 4, 5
30. 1, 2, 3, 4, 5
31. 2, 3, 4, 5
32. 2, 4, 5
33. 2, 5
34. 3, 4, 5
35. 1, 2, 3, 4
36. 1, 2, 3, 4,5,6
37. 1-а, 2-а