Министерство образования и науки Российской Федерации

ГОУ ВПО НИ ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра психологии

ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Методические рекомендации для самостоятельной

работы студентов заочной формы обучения

Квалификация (степень) бакалавр

Форма обучения заочная

Составитель программы: Боллигер Лариса Васильевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии

Иркутск 2013

Психология профессиональной деятельности.

Программа, методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения.

Составитель: доцент кафедры психологии, кандидат психологических наук Боллигер Лариса Васильевна.

Цели и задачи освоения программы дисциплины

Целями курса являются:

Формирование у студентов основных представлений о психологических особенностях трудовой деятельности человека, о психологических закономерностях взаимодействия субъекта, средств, содержания труда и условий трудовой деятельности.

Задачи изучения курса следующие:

• обеспечение ориентировки студентов в специфических психологических составляющих труда;

• формирование представлений о построении классификаций профессий (специальностей);

• изучение механизмов психической регуляции трудовой деятельности в нормальных и экстремальных условиях;

• изучение особенностей функциональных (психических) состояний субъекта деятельности;

• изучение закономерностей взаимосвязи особенностей личности и характеристик деятельности;

• обоснование системы профессионального психологического отбора специалистов (методы, показатели, критерии, организация и т. д.);

• изучение процессов формирования и становления личности профессионала (профессионализация личности);

• изучение основ профессиональной адаптации личности;

• ознакомление с эргономикой рабочего пространства, орудий труда и производственной обстановки.

Место дисциплины в структуре ооп

Для изучения дисциплины необходимо освоение содержания дисцип­лин стандартного среднего (полного) образования, особенно таких дисциплин, как обществознание, биология.

Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения содер­жания дисциплины, будут использоваться в профессиональной деятельно­сти.

Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисцип­лины (результаты освоения дисциплины)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

• методологические основы профессиографирования, изучения профессионально-важных качеств, профессиональной пригодности;

• особенности индивидуальных психологических черт личности субъекта труда, его эмоциональной сферы, сферы потребностей и мотивов деятельности;

• закономерности взаимосвязей особенности личности и характеристик деятельности;

• основные этапы развития субъекта труда и пути формирования индивидуального стиля деятельности;

• процессы формирования и становления личности профессионала;

• механизмы формирования психической регуляции, стрессоустойчивости в профессиональной деятельности;

• основы психологии общения в профессиональной деятельности;

уметь:

• формировать систему научных понятий и базовых представлений о существенных аспектах трудовой активности человека;

• применять полученные знания при решении практических задач;

• обосновывать методы, критерии, систему организации профессионального психологического отбора специалистов;

• использовать на практике эргономические рекомендации по проектированию рабочего пространства, орудий труда и производственной обстановки.

владеть:

• методами оптимизации профессиональной деятельности;

• методами контроля и оптимизации функциональных состояний субъекта труда (утомления, психической напряжённости, стресса);

• методами психической саморегуляции в профессиональной деятельности.