
- •El alfabeto
- •Acentos
- •Saludos
- •Личные местоимения
- •Ellos – 3 лицо, ед. Ч. – они: мужчины или женщины и мужчины
- •Личные местоимения в испанском языке употребляются относительно редко, так как сведения о лице и числе уже содержатся в форме глагола. El verbo “ser” – глагол «быть»
- •Conjugación de verbos – спряжение глаголов
- •1. Проспрягайте в Presente следующие глаголы:
- •2. Раскройте скобки и поставьте глаголы в соответствующую форму Presente:
- •3. Составьте предложения, соединив слова в трех столбцах и поставив глагол в нужную форму.
- •Раскройте скобки и поставьте глаголы в соответствующую форму Presente, переведите предложения на русский язык.
- •Выберите подходящий по смыслу глагол и поставьте его в соответствующую форму Presente.
- •7. Поставьте глагол llamarse в нужную форму:
- •8. Продолжите списки и напишите названия стран по континентам:
- •9. Заполните таблицу по примеру в первой строке:
- •10. Соедините информацию в столбиках и расскажите об этих людях:
- •12. Y tú, ¿qué haces?
- •13. Соедините профессию с местом работы и скажите, кто где работает.
- •14. Поставьте глагол ser в нужную форму:
- •15. Переделайте предложения по модели: El ron es de Cuba. Es cubano.
- •16. Поставьте глагол ser в нужную форму:
- •17. Напишите предложения с данными словами и глаголами ser и llamarse по модели:
- •18. Напишите числа, чьи названия даны ниже:
- •19. Напишите числа словами:
- •20. Решите примеры, напишите результат словами:
- •21. Найдите десять чисел:
- •22. Заполните пропуски, поставьте глагол tener в нужную форму:
- •23. Lee las siguientes frases y clasifícalas en la tabla.
- •25. Dos amigos chatean
- •26. Traduzca los verbos al español. Complete las frases con la forma correcta del verbo:
- •27. Complete las frases con un verbo del recuardo en presente.
- •28. Relacione la información de los dos cuadros y escriba un párrafo sobre Pablo.
- •El tiempo libre
- •A mí también
- •También
- •Tampoco
- •31. Complete las frases con también / tampoco.
- •32. Traduzca al español:
- •33. Transforme las frases según el modelo, usando también / tampoco.
- •Nuevas profesiones
- •Relaciones familiares
- •Estar – быть, находиться
- •I. Ser vs estar:
- •Ser vs estar. Adjetivos con cambio de significado.
- •Elige la opción correcta:
- •Completa las siquientes oraciones con el verbo ser o estar:
- •Pronombres Posesivos (Притяжательные местоимения)
- •Siga el modelo.
- •Siga el modelo.
- •Complete el cuadro con vuestro (-a, -os, -as) / su (-s):
- •Siga el ejemplo.
- •Complete con los pronombres posesivos.
- •Subraya la forma adecuada.
- •9. Haz todas las preguntas posibles a cada frase:
- •10. Completa las preguntas:
- •La familia en España
- •Los horarios y las comidas en España
- •Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (f).
- •Busca en el texto entre qué horas hacemos en España las siguientes comidas:
- •¿Qué comen los españoles en cada momento del día? Busca en el texto la información necesaria para completar la siguiente tabla.
- •C ompleta el mini-diccionario:
- •Subraya la opción correcta.
12. Y tú, ¿qué haces?
Прочтите диалог и заполните пропуски в предложениях:
• Hola, buenos días. Me llamo Lucía y tú, ¿cómo te llamas?
• Yo soy Raúl.
• ¿A qué te dedicas, Raúl?
• Soy enfermero en el hospital general de mi ciudad.
Y tú, ¿qué haces?
• Yo soy policía y trabajo en la comisaría central de Valencia.
• ¡Qué interesante!
1. Lucía es ........................................ y trabaja en la ............................................... .
2. Raúl es ........................................... y trabaja en el ............................................... .
13. Соедините профессию с местом работы и скажите, кто где работает.
Ejemplo: La policía trabaja en la comisaría.
1. secretario/a |
a. La comisaría |
2. ingeniero/a |
b. Las calles de la ciudad |
3. profesor/-a |
c. El hospital |
4. bombero/a |
d. La universidad |
5. policía |
e. El restaurante |
6. camarero/a |
f. El teatro |
7. taxista |
g. El parque de bomberos |
8. actor/actriz |
h. La oficina |
9. medico/a |
i. La fábrica |
14. Поставьте глагол ser в нужную форму:
Yo ________________ española, de Salamanca.
Nosotros _________________ estudiantes de inglés.
Santiago y Daniel ___________________ italianos.
Ella __________________ de Brasil.
Ustedes _________________ profesores, ¿verdad?
Vosotras _________________ estudiantes de español.
Tú ________________ sueco, ¿no?
¿De dónde ____________ (Usted)?
Juan _____________ informático.
Este verbo _____________ irregular.
15. Переделайте предложения по модели: El ron es de Cuba. Es cubano.
Los mariachis son de México. ____________________________
El salmón es de Noruega. ____________________________
Es café es de Colombia. ____________________________
La pasta es de Italia. ____________________________
Las pirámides son de Egipto. ____________________________
El oso panda es de China. ____________________________
Los elefantes son de África. ____________________________
El canguro es de Australia. ____________________________
La guitarra es de España. ____________________________
16. Поставьте глагол ser в нужную форму:
Mi padre ___________ andaluz, de Andalucía.
Me llamo Ilone, ___________ vasca.
Estos chicos ____________ madrileños.
Te llamas Santiago y __________ gallego, ¿verdad?
¡Oye! ¿Jordi y tú __________ catalanes?
Ustedes ____________ peruanos, de Lima.
Nosotras ___________ de Buenos Aires, somos argentinas.
¿De dónde __________ Usted?
___________ de Venezuela, vivo en Caracas.
Lucía __________ canaria, de Tenerife.
17. Напишите предложения с данными словами и глаголами ser и llamarse по модели:
Miguel/ camarero.
Se llama Miguel y es camarero.
2. Lucía y Sara/ abogadas.
____________________________________________________________________3. Nosotras (Miriam y Ana)/ ingenieras.
____________________________________________________________________4. Pablo/ fotógrafo.
____________________________________________________________________5. Mi madre Irene/ médica.
____________________________________________________________________6. Vosotros (Luis y Adolfo)/ estudiantes de Derecho.
____________________________________________________________________7. Ustedes (Ramón y Hugo)/ informáticos.
____________________________________________________________________8. Tú (Óscar)/ ddiseñador gráfico.
____________________________________________________________________
9. Antonio/ periodista.
____________________________________________________________________
Numerales – числительные
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 |
cero uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez |
20 21 22 23 24 25 |
veinte veintiuno veintidós veintitrés veinticuatro veinticinco y etc. |
100 101
200 300 400 500 600 700 800 900 1000 |
cien, ciento ciento uno
doscientos, -as trescientos, -sa cuatrocientos, -as quinientos, -as seiscientos, -as setecientos, -as ochocientos, -as novecientos, -as mil |
30 31 32 |
treinta treinta у uno treinta y dos y etc. |
||||
once doce trece catorce quince dieciséis diecisiete dieciocho diecinueve |
40 41 |
cuarenta cuarenta у uno y etc. |
|||
50 |
cincuenta |
||||
60 |
sesenta |
||||
70 |
setenta |
||||
80 |
ochenta |
||||
90 |
noventa |
Особенности употребления:
Союз y ставится только между десятками и единицами:
1 293 – mil doscientos noventa y tres
1 203 – mil doscientos tres
Числительные, имеющие родовые различия, согласуются в роде с существительными, к которым они относятся:
trescientas mesas, cuatrocientos libros
Числительное ciento, если оно стоит непосредственно перед существительным или перед прилагательным, определяющим существительное, или перед числительными mil и millón, принимает усеченную форму cien:
cien casas, cien lápices
но: ciento dos casas
ciento cuarenta y tres lápices
Если составное числительное оканчивается единицей (т.е. на uno (un) или una), то существительное, к которому оно относится, употребляется во множественном числе: cuarenta у un hombres — сорок один человек