
- •El alfabeto
- •Acentos
- •Saludos
- •Личные местоимения
- •Ellos – 3 лицо, ед. Ч. – они: мужчины или женщины и мужчины
- •Личные местоимения в испанском языке употребляются относительно редко, так как сведения о лице и числе уже содержатся в форме глагола. El verbo “ser” – глагол «быть»
- •Conjugación de verbos – спряжение глаголов
- •1. Проспрягайте в Presente следующие глаголы:
- •2. Раскройте скобки и поставьте глаголы в соответствующую форму Presente:
- •3. Составьте предложения, соединив слова в трех столбцах и поставив глагол в нужную форму.
- •Раскройте скобки и поставьте глаголы в соответствующую форму Presente, переведите предложения на русский язык.
- •Выберите подходящий по смыслу глагол и поставьте его в соответствующую форму Presente.
- •7. Поставьте глагол llamarse в нужную форму:
- •8. Продолжите списки и напишите названия стран по континентам:
- •9. Заполните таблицу по примеру в первой строке:
- •10. Соедините информацию в столбиках и расскажите об этих людях:
- •12. Y tú, ¿qué haces?
- •13. Соедините профессию с местом работы и скажите, кто где работает.
- •14. Поставьте глагол ser в нужную форму:
- •15. Переделайте предложения по модели: El ron es de Cuba. Es cubano.
- •16. Поставьте глагол ser в нужную форму:
- •17. Напишите предложения с данными словами и глаголами ser и llamarse по модели:
- •18. Напишите числа, чьи названия даны ниже:
- •19. Напишите числа словами:
- •20. Решите примеры, напишите результат словами:
- •21. Найдите десять чисел:
- •22. Заполните пропуски, поставьте глагол tener в нужную форму:
- •23. Lee las siguientes frases y clasifícalas en la tabla.
- •25. Dos amigos chatean
- •26. Traduzca los verbos al español. Complete las frases con la forma correcta del verbo:
- •27. Complete las frases con un verbo del recuardo en presente.
- •28. Relacione la información de los dos cuadros y escriba un párrafo sobre Pablo.
- •El tiempo libre
- •A mí también
- •También
- •Tampoco
- •31. Complete las frases con también / tampoco.
- •32. Traduzca al español:
- •33. Transforme las frases según el modelo, usando también / tampoco.
- •Nuevas profesiones
- •Relaciones familiares
- •Estar – быть, находиться
- •I. Ser vs estar:
- •Ser vs estar. Adjetivos con cambio de significado.
- •Elige la opción correcta:
- •Completa las siquientes oraciones con el verbo ser o estar:
- •Pronombres Posesivos (Притяжательные местоимения)
- •Siga el modelo.
- •Siga el modelo.
- •Complete el cuadro con vuestro (-a, -os, -as) / su (-s):
- •Siga el ejemplo.
- •Complete con los pronombres posesivos.
- •Subraya la forma adecuada.
- •9. Haz todas las preguntas posibles a cada frase:
- •10. Completa las preguntas:
- •La familia en España
- •Los horarios y las comidas en España
- •Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (f).
- •Busca en el texto entre qué horas hacemos en España las siguientes comidas:
- •¿Qué comen los españoles en cada momento del día? Busca en el texto la información necesaria para completar la siguiente tabla.
- •C ompleta el mini-diccionario:
- •Subraya la opción correcta.
Elige la opción correcta:
Este es/está Luis, es/está el hermano de Alberto.
¿Dónde son/están mis gafas?
Juan es/está muy alegre, pero últimamente es/está triste.
En invierno a las seis de la tarde ya es/está de noche.
Es/está muy agradable tomar un café después del trabajo.
¿Conoces a Inma? Es/está una chica rubia y delgada que vive en el tercero.
¿Y el niño? – Es/está dormido hace una hora.
Jaime es/está viendo la tele en el salón.
Este arroz es/está muy bien hecho.
Laura no encuentra el trabajo que quiere y es/está de teleoperadora.
¿A qué día somos/estamos? – A diecisiete, mañana es/está dieciocho.
Carlos es/está uruguayo, pero pide la nacionalidad española.
El concierto es/está mañana a las ocho en el Estadio Olímpico.
La cocina de María es/está azul y es/está muy bonita.
Yo soy/estoy abogado, pero trabajo en una oficina de turismo.
La calle Lorca es/está cerca del metro Tetuán.
¡Que triste! Ya somos/estámos en invierno.
¿Qué hora es/está? – Son/Están las cuatro.
Alba es/está muy simpática, pero no es/está así normalmente. ¡Qué extraño!
El programa es/está en la primera cadena.
La maleta no es/está bastante grande.
Completa las siquientes oraciones con el verbo ser o estar:
La última novela de Márquez __________ buena, __________ muy interesante.
¡Rápido. Que vamos a llegar tarde! – Tranquilo, ya __________ lista, nos podemos iir.
¿__________ verdes esos plátanos? Porque los quiero maduros.
Juan __________ muy listo, no estudia nunca y saca buenas notas.
Me gusta el norte de España porque __________ muy verde.
Sonia __________ muy cerrada, no habla casi con nadie.
No puedo habrir el cajón, __________ cerrado y no tengo la llave.
Los ojos de Sofía __________ negros, muy bonitos.
¡Qué envidia! Susanna __________ negra porque todos los días __________ en la playa.
Hoy Javier no sale con nosotros porque __________ nalo, tiene fiebre.
Este chocolate _________ muy rico, es belga.
Dicen que los españoles __________ muy abiertos, pero creo que depende más del carácter de las personas.
¿Puedes cerrar la ventana en el salón? - __________ abierta y tengo frío.
Quique __________ negro de trabajar tanto, necesita unas vacaciones.
Paula __________ muy rica, su padre es un gran empresario.
¡Qué rico __________ este café! ¿Dónde lo compras?
El vino francés __________ muy bueno, pero el español también y no __________ tan conocido.
La cocina _________ negra, ¡nadie limpia nunca en esta casa! __________ negra, no pienso hacerlo todo.
Este queso no __________ malo, pero __________ malo.
Antonio Banderas debe de __________ muy rico: trabaja en Hollywood.
Ese jamón debe de __________ muy rico: es de Jabugo.
Ese niño __________ muy malo, siempre pega a su hermano.
_________ malo. Me duele mucho el estómago.
Espero a Juan dos horas ya. __________ negra.