3 Класс – 3 четверть «Развитие музыки» - 10 часов

№ / Дата

Тема

Количество

часов

Репертуар

Цели, задачи,

ключевые знания,

музыкальные термины

1.

Введение

Развитие музыки

1

« Марш» Т.Хренников

«Марш» Ф.Шуберт

«Разные ребята» Д.Кабалевский

«Почему медведь зимой спит?» Л.Книппер

«Котёнок и щенок» Т.Попатенко

Введение термина «развитие музыки» как изменение или повторение интонации, отражение жизни, звучание музыки. Связь содержания музыки и средств выразительности, зависимость интонации и развития музыки от содержания. Мелодия, краски музыки.

Место композитора, исполнителя и слушателя, их роль в жизни музыки.

Введение буквенных обозначений – И, Р

2.

3.

Виды развития

Исполнительское развитие

2

«Игра в слова» Д.Кабалевский

«Почему медведь зимой спит?» Л.Книппер

«Котёнок и щенок» Т.Попатенко

«Петя и волк» С.Прокофьев

(Темы Пети, птички, утки, кошки, волка)

Сопоставление двух видов развития музыки. Повтор или изменение мелодии. Творчество и стиль С.С.Прокофьева. Идея симфонической сказки. Состав симфонического оркестра и тембр инструментов. Сходство и различие интонаций в развитии. Разбор характера героев музыки и передача в исполнении, движениях. Инсценировка песен. Роль исполнителей при передаче образа и его интонаций.

4.

5.

6.

Композиторское развитие

3

«Петя и волк» С.Прокофьев

(Темы Пети, птички, утки, кошки, волка, дедушки, охотников)

«Во поле берёза стояла» рус.нар.песня

«Песня о пограничнике» С.Богуславский

«Купание в котлах» Р.Щедрин

Финал симфонии №4 П.Чайковский

«Орлёнок» В.Белый

Определение средств выразительности, элементов музыкальной речи. Роль динамики, темпа, ритма, лада в развитии музыки. Изобразительность в музыке.

Народная и композиторская музыка, место народной песни в симфонии и творчестве П.Чайковского. Определение характера песни и его изменения. Маршевые интонации образов.

Балет, симфония, финал, вариация, куплет, песня, хоровод, сцена, театр.

7.

Развитие в музыке

Ф. Шопена

1

«Полонез» Ф.Шопен

«Прелюдия» №7, №20 Ф.Шопен

«Со вьюном я хожу» рус.нар.песня

«Любитель-рыболов» М.Старокадомский

Особенности творчества Ф.Шопена, обращение к народным истокам. Определение контраста интонаций. Определение развития в самой музыке без участия исполнителей. Особенности русских народных песен: солист, хор, подголоски, двухголосие, канон, распев, переменный лад, широкое дыхание. Виды и значение лада в развитии музыки. Мажор, минор.

8.

Развитие в музыке

Ф. Шуберта

1

«Вальс» Ф.Шуберт

Пьеса «Аллегретто» Ф.Шуберт

«Со вьюном…»

Творчество Ф.Шуберта – австрийского композитора-романтика. Роль ритма и темпа. Ладо - гармоническая интонация. Вариативность развития хороводных песен. Повтор элементов муз. речи.

9.

Развитие в музыке

Э.Грига

1

«Утро» Э.Григ

«В пещере горного короля» Э.Григ

«Со вьюном я хожу» рус.нар.песня

«Любитель-рыболов» М.Старокадомский

Проблемная ситуация по определению музыкального произведения: интонация, образ, название, принадлежность, тип развития. Связь развития основной темы музыки с изобразительностью.

Особенности творчества Э.Грига, роль и место природы в его музыке. Образы движения и передача его развития при исполнении – инсценировка.

Сюита, вариация, темп, динамика, регистр, кульминация.

10.

Обобщение

Интонация и развитие – основы музыки

1

Симфоническая сказка «Петя и волк» С.С.Прокофьев

Музыкальная викторина

Кроссворд «Основа музыки»

Определение интонаций и развития мелодий как главных основ музыки, зависимых от содержания музыки и личности композитора. Закрепление элементов музыкальной речи. Контраст характеров в развитии содержания сказки. Отработка выразительности при исполнении песен четверти.