
- •3 Курс, 5 семестр
- •Практическое занятие №1 Тема: «Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имён существительных».
- •Имя существительное как часть речи
- •II. Лексико-граммитические разряды имени существительного
- •В помощь студенту
- •Материалы для контроля
- •Практическое занятие № 2 Тема: «Категория рода имени существительного»
- •Практическое занятие №3 Тема: «Категория числа имени существительного»
- •Практическое занятие №4 Тема: «Категория падежа имени существительного. Основные значения падежных форм. Склонение имени существительного».
- •Практическое занятие №5 Тема: «Морфологический разбор имени существительного»
- •Практическое занятие №6 Тема: «Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имени прилагательного»
- •Практическое занятие №7 Тема: «Формообразование качественных имён прилагательных»
- •Практическое занятие №8 Тема: «Имя числительное как часть речи»
- •1. Спишите, раскрывая скобки. Определите, какой частью речи являются выделенные слова. Докажите это на основании семантических и грамматических признаков.
- •2. Определите разряд по значению выделенных числительных, падеж и, если имеются, число и род.
- •3. Определите разряд количественных числительных по составу и особенности склонения. Напишите числительные словами, объясните их правописание.
- •Практическое занятие №9 Тема: «Местоимение как часть речи»
- •1. Спишите текст, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Определите, с какой частью речи соотносятся выделенные местоимения и какими грамматическими категориями обладают.
- •2. Выделите в тексте местоимения и определите их разряды по значению.
- •3. Определите тип склонения, падежи местоимений. Укажите способы определения падежей.
- •4. Просклоняйте местоимения и существительные в следующих сочетаниях. Расставьте в местоимениях ударение.
- •6. Определите у выделенных местоимений разряд по значению, отметив случаи употребления личных местоимений в значении притяжательных. Установите падеж местоимений.
- •Практическое занятие №10 Тема: «Наречие как часть речи. Слова категории состояния. Вопрос о скс в лингвистической науке»
- •1. Определите разряды и подразряды наречий по значению:
- •2. Определите, от каких наречий можно образовать формы степеней сравнения и субъективной оценки. Составьте с этими формами словосочетания.
- •4. Сделайте морфологический разбор встречающихся в текстах наречий.
- •Практическое занятие №11 Тема: «Слова категории состояния. Вопрос о кс в лингвистической науке»
- •3. Определите, от каких скс можно образовать формы степеней сравнения и субъективной оценки. Составьте с этими формами словосочетания.
- •5. Сделайте морфологический разбор встречающихся в предложениях слов категории состояния.
- •Тематика лабораторных работ.
- •I. Определите падеж и значение падежа выделенных существительных.
- •II. Постройте элементарные фразы с указанными значениями падежей.
- •III. Определите тип склонения и ударения существительных с основаниями, предложенными а.А. Зализняком в "Грамматическом словаре русского языка"(см. Список обозначений).
- •Лабораторная работа №6
- •Лабораторная работа №7
- •1. Перепишите, все числа запишите словами, поставив в нужный падеж. Определите тип склонения числительных.
- •2. Просклонять числительные (каждому студенту дается индивидуально).
- •3. Сделать полный морфологический анализ имен числительных: За последние четыреста лет в мире уничтожено более 150 видов зверей и птиц.
- •4. Разграничьте омонимию форм слова «один». Определите, какой частью речи являются эти слова.
Практическое занятие № 2 Тема: «Категория рода имени существительного»
Вопросы для обсуждения:
Понятие категории рода.
Состав категории рода и средства её выражения.
Принципы распределения существительных по родам.
Колебания в роде имён существительных.
Практические задания:
I. Определите род существительных и основной показатель рода.
Ответы:
1. Род:
- мужской
- женский
- средний
- мужской или женский (конкретный род проявляется только в контексте)
- рода не имеет
2. Основной показатель категории рода:
1) морфологический
- флексия в именительном падеже единственного числа,
- флексия в именительном падеже единственного числа и характер основы,
- флексии косвенных падежей и характер основы,
- флексии разносклоняемых существительных – исключений;
2) семантичесиий показатель (указание на пол лица или животного в лексическом
значении слова);
3) словообразовательный показатель (мужской род базового слова у
существительных с суффиксами –ин(а), -ищ(е), ищк(а), -ишк(о), -ушк(а),
- онк(а), - ул(а) с экспрессивно-оценочной стилистической окраской,
4) синтаксический показатель рода,
5) отсутствие показателей рода у существительных, употребляемых только во
множественном числе.
Образец выполнения задания:
Зелень - существительное женского рода, основной способ выражения категории рода – морфологический (род определяется по флексиям косвенных падежей и характеру основы), к женскому роду относятся существительные, имеющие флексии третьего склонения и основу на мягкий согласный, кроме j.
Умишко - существительное мужского рода, имеется словообразовательный показатель рода: анализируемое слово обладает экспрессивно-стилистической окраской (суффикс
- ишк – имеет пренебрежительно-уничижительное значение), род анализируемого слова устанавливается по роду базового слова, которое является существительным мужского рода: умишко – ум.
Вариант 1: 1. Запевала. 2. Слониха. 3. Очки. 4. Хлебушко. 5. Зима. 6. Племя. 7. Мачеха. 8. Ключ.
Вариант 2: 1. Гусыня. 2. Время. 3. Луг. 4. Грабли. 5. Поле. 6. Голосишко. 7. Юноша. 8. Плащ.
II.
Образуйте, если возможно, соотносительное по роду существительное. Определите стилистические различия между соотносительными по роду существительными.
Ответы:
Соотносительное по роду существительное:
- имеется,
- не имеется,
Стилистические различия между соотносительными по роду существительными:
- стилистических различий нет,
- соотносительное по роду существительное имеет разговорную стилистическую окраску.
Образец выполнения задания:
Доктор - существительное мужского рода, имеет соотносительное по роду существительное: докторша со значением «лицо женского пола», между соотносительными по роду существительными имеются стилистические различия: существительное докторша имеет разговорную стилистическую окраску.
Вариант 1. 1. Машинист. 2. Выпускник. 3. Пионервожатый. 4. Кондуктор. 5. Супруг. 6. Хирург. 7. Болгарин. 8. Маникюрша.
Вариант 2. 1. Комсомолец. 2. Посол. 3. Филолог. 4. Профессор. 5. Раб. 6. Душевнобольной. 7. Бригадир. 8. Украинец.
Дополнительное задание:
1. Галя надела резиновый пояс, тренер прикрепила к нему канат, другой конец которого привязала к длиннющему шесту. Покрикивая: «Не бойся, Галчонок», Алексеенко крепко держала «удочку». Галя в это время изо всех сил старалась не пойти ко дну. 2. Наша врач. 3. Директор сказала. 4. Секретарь позвонила. 5. У нас строгая директор.
Какими способами определяется родовая принадлежность собственных имен в тексте: Если автор обзаводился большим количеством псевдонимов, это имело отрицательную сторону, на что указал украинский сатирик О. Маковей. Малосведущий в литературе приятель якобы спросил автора, какие писатели придут на выставку.
"Мне захотелось подтрунить над ним, и я сказал:
– Придут, например, Вакула из Лубен, Дрозд, Семен Жур, Журавель, Маруся К., Кошевой, Лесько, Кость Одовец, Переходовец, Сирота, Хуторный, Степан Шкода, О. Яковенко, Перебендя.
– Ого, как много!
А я умалчиваю о том, что это – один-единственный писатель, у которого столько псевдонимов. Пусть думает, что что – 16 писателей..."
Укажите, по каким морфемам можно определить принадлежность существительного к женскому роду: В ХХ веке журналы пестрят женскими подписями, за которыми скрываются мужчины-авторы: Ганна Басаврюк (по имени гоголевского персонажа), Мунька Нагродская (по фамилии модной писательницы), Даша-чулочница, Аксинья с Трехгорки, Баба-раешница, Катерина, Марья-уборщица, Ткачиха-непоседа, Делегатка Акулина, Выдвиженка (в женских журналах "Работница" и "Делегатка") (В. Г. Дмитриев. Скрывшие свое имя. – М., 1980).
III.
Определите род аббревиатур.
МХАТ, АЭС, ЛЭП, ЭВМ, НИИ, МГУ, МПГУ, ГАИ, АТС, ЗАГС, ВУЗ, НЭП, ТЮЗ.
IV.
Определите род данных существительных. Укажите правила распределения существительных по родам.
Человек-тайна, плащ-палатка, ампер-секунда, пресс-конференция, план-схема, кафе-столовая, комедия-буфф, самолёт-амфибия, часы-браслет, звезда-гигант, школа-интернат, концерт-загадка, бета-излучение, библиотека-автомобиль, вагон-весы, витрина-стенд, клей-паста, кресло-пульт, ракета-носитель.
V.
Образуйте от данных существительных, если возможно, корреляты женского рода. Укажите способы образования коррелятов, дайте их стилистическую характеристику.
Абитуриент, автор, библиотека, брат, врач, грузин, доктор, Евгений, индеец, индиец, инженер, кассир, китаец, кореец, крокодил, кролик, литератор, министр, отец, поляк, поэт, продавец, профессор, Сидоров, француз, футболист, химик.
Литература:
СРЯ. В 3 ч. – Ч. 2. Словообразование. Морфология. / Н. М. Шанский, А. Н. Тихонов. – М.: Просвещение, 1987. – С. 102 – 105.
Словообразование. Морфонология. Морфология. / Под ред. П.П. Шубы. – Мн., 1998. – С.173 – 175.
СРЯ / Под ред. Л.А. Новикова. – СПб., 1999. – С.389 – 392.
Чепасова А. М., Чередниченко А. П. СРЯ. Таблицы по грамматике. – М., 1999. – С. 18 – 20.