
- •1.Дайте определение понятия "поведение персонала".
- •2. Раскройте понятие "архетип".
- •3. Охарактеризуйте психологические особенности индивида.
- •4. Дайте определение понятия "характер личности" и "способности личности ".
- •5. Охарактеризуйте "я - концепцию".
- •6. Какую роль в поведении лица играют психологические механизмы защиты своего образа?
- •7. Охарактеризуйте процесс социализации лица.
- •8. Раскройте содержание концепции ноосферы в.И. Вернадского.
- •9. Как проявляется отношение к работе?
- •10. Что такое трудовая ситуация?
- •11. Под влиянием каких факторов формируется внутренняя позиция личности?
- •12. Что такое ценностные ориентации?
- •13. В чем существенные отличия понятий "установка " и "мотивы"?
- •14. Определить понятие "мотивация".
- •15. Охарактеризуйте понятие "стимулы".
- •16.Что такое социальный контроль?
- •17. Определит понятие "организационное поведение".
- •18.Роскрыть типы организационного поведения.
- •19.Раскрыть механизм влияния административных методов управления поведением персонала.
- •20. Раскрыть механизм влияния экономических методов управления персоналом.
- •21. Раскрыть механизм влияния социологических методов управления поведением персонала.
- •22. Раскройте содержание конкретных факторов эффективного управления людьми.
- •23. Раскройте понятие "сплоченность трудового коллектива".
- •24. Раскройте стадии процесса формирования сплоченности трудового коллектива.
- •25. Какие факторы влияют на управление процессом сплоченности трудового коллектива?
- •26. Какие функции общения в процессе объединения трудового коллектива?
- •27. Раскройте понятие "общение".
- •28. Охарактеризуйте соотношение индивида и группы.
- •29. Охарактеризовать формальные и неформальные группы.
- •30. Определит понятие "конфликт", "конфликтная ситуация", "инцидент".
- •31. Назовите виды конфликтов.
- •32. Какие функции выполняют конфликты?
- •33. Раскройте понятие "решение конфликта", "управление конфликтами".
- •34. Дайте определение понятию "стресс". Какие факторы влияют на возникновение стрессов?
- •35. Раскройте основные правила критики.
- •37. Из чего составляется социальная сфера организации?
- •38. Что означает социальное развитие организации?
- •39. Назовите направления социального развития организации
- •40. Дайте определение понятию "управление социальным развитием организации"
- •41. Почему в современных условиях повышается ответственность организаций за социальное развитие?
- •42. Какие функции социальных служб в социальном развитии организаций?
- •43. Определить понятие "социально-психологический климат организации"
- •44. В чем проявляется социально-психологический климат организации?
- •45. Определите возможные разновидности социально-психологического климата организации. (из методички)
- •46. Раскройте функции социально-психологического климата трудового коллектива
- •47. Раскройте понятие "корпоративная культура". (из интернета, википедия)
- •48. Определит понятие "социальное партнерство".
- •49. В чем заключается цель социального партнерства?
- •51. Определит понятие "социальные отношения".
- •52. Охарактеризуйте понятие "социально-трудовые отношения".
- •53. Определит понятие "социально-экономические отношения".
- •54. Определит понятие "собственно экономические отношения" и " собственно социальные отношения".
- •55. Что является предметом социологии труда и управления?
- •59. Определите понятие "социальная структура организации".
- •60. Определите понятие "социальная роль" и "социальный статус".
23. Раскройте понятие "сплоченность трудового коллектива".
Сплоченность трудового коллектива – это основанная на общности интересов, ценностных ориентаций, норм, целей, общность поведения, которая формируется в процессе управления персоналом на основе общения. Общение, обмен информацией, выработка единой линии взаимодействия, восприятия и понимания самого человека. Основу сплоченности трудового коллектива составляет качество трудовой жизни.
24. Раскройте стадии процесса формирования сплоченности трудового коллектива.
Различают 3 стадии сплоченности трудового коллектива, каждая из которых соответствует определенному уровню его развития.
Первая стадия – ориентационная, этап становления коллектива. На этом этапе руководители и социальные работники целенаправленно формируют состав коллектива, ориентируют работников по целям, задачам, формам деятельности, требованиям, нормам и т.д.
Вторая стадия – взаимоадапционная, формирование единых установок поведения членов коллектива путем наследования и идентификации. Наследование состоит в том, что человек несознательно принимает способы поведения других, их взгляды, реакции на определенные ситуации. Идентификация – это сознательное следование человека каким-нибудь образцам, нормам и стандартам поведения.
Третья стадия – сплоченность, или стадия консолидации коллектива, этап его зрелости. Группы формируются по интересам, большинство работников принимают коллективные задачи как свои собственные, регулятором поведения становится общественное мнение.
25. Какие факторы влияют на управление процессом сплоченности трудового коллектива?
Управление процессом сплоченности трудового коллектива осуществляется под влиянием внешних и внутренних факторов.
К общим (внешним) факторам относятся: экономическое, социально-политическое и духовно-моральное состояние общества; эффективность действующего хозяйственного механизма, уровень развития научно-технического процесса.
Специфические (внутренние) факторы – это форма собственности, на которой создана организация, постоянство организации в рыночных отношениях; уровень организации и управления производством, стиль руководства, уровень оплаты труда, социально-психологический климат, личный состав персонала и т.д.
26. Какие функции общения в процессе объединения трудового коллектива?
Существует достаточно большое количество классификаций функций общения. Определим некоторые из них:
1. Контактная. Ее цель установление контакта как состояния готовности между двумя и более субъектами приема и передачи сообщения.
2. Информационная. Ее цель – обмен сообщениями, т.е. прием, передача каких-нибудь сведений в ответ на запрос, а также обмен мыслями, решениями.
3. Побуждающая. Ее цель – активизация партнера по общению, направление его на исполнение тех или иных действий.
4. Координационная. Ее цель – взаимное ориентирование и согласование действий по организации общей деятельности.
5. Понимание. Ее цель – не только адекватное восприятие и понимание смысла сообщения, но и понимание партнерами друг друга.
6. Амотивная. Ее цель – побуждение у партнера необходимых эмоциональных переживаний (обмен эмоциями), а также изменение с его помощью собственных переживаний и состояния.
7. Установление отношений. Ее цель – осознание и фиксирование своего места в системе межличностных отношений.
8. Совершение влияния. Ее цель – изменение состояния, поведения.