1. «Пещера неожиданностей»

Очень часто в работе воспитателя встречаются непредвиденные обстоятельства, требующие быстрого принятия решений. Для этого конкурса мне необходимы два человека – по одному из каждой команды. (Каждому вручается табличка с надписью: 1. «Воспитатель младшей группы. Игра «Магазин», 2 – «Воспитатель подготовительной группы. Игра «Больница»). Вот - дети Вашей группы (показывает на участников команды-соперницы). Задача каждого из вас – организовать сюжетно-ролевую игру, название которой написано на карточке, вовлекая в нее как можно больше детей. Подойдите к столу и отберите необходимый для игры материал. Вы – дети (обращение к оставшимся студентам) Вы дети младшей группы, а вы –подготовительной. Сейчас я раздам карточки, где написано Ваше имя и то, во что вы играете. Поставьте карточку так, чтобы воспитателю было видно имя и Ваше занятие. Ваша задача – изобразить этого ребенка: отразив его возрастные особенности, действия, умения данного вида деятельности. Карточки для студентов: «Миша рисует», «Игорь катает машину», «Ира играет в кубики», «Саша играет в мяч», «Аня собирает пирамиду», «Оля качает куклу», «Сергей конструирует самолет», «Андрей играет в Томогучу», «Катя поливает растения», «Света причесывает куклу Барби», «Артем читает книжку» и т. д. Жюри разрабатывает критерии оценки данного конкурса и представляет их участникам. Время на подготовку всех участников – 5 минут.

2. «Поле чудес»

Перед вами – поле чудес. Здесь зашифровано изречение В.А.Сухомлинского. Расшифруйте его! Продолжите высказывание и объясните его смысл. Та команда, чей вариант наиболее приближен к авторскому тексту, и чьё объяснение будет убедительнее – выигрывает. На выполнение задания – 5 минут.

Е	В	Е	И	Ч
Г	Е	Р	М	Е
У	Н	С	Е	А
Т	Л	Л	О	Ю
Ю	Д	Р	Е	Э
Й	Т	С	С	Е
И	Р	З	Ь	А
Е	И	З	М	Н

3. « Водопад ошибок»

Перед вами лежат конверты с фотографиями, на которых зафиксированы эпизоды разных видов детских игр. Каждая команда берет по три конверта. Рассмотрите фотографии и соотнесите их с надписью на конверте. Найдите ошибки и дайте их обоснование. ^ Конверты с надписями: «Игра – драматизация», « Сюжетно-ролевая игра», «Дидактическая игра», «Конструктивная игра», «Подвижная игра», «Словесная игра». Время на подготовку – 5 минут.

4. «Остров сокровищ»

Всем известно, что для ребенка сокровищем является игрушка. Каждая команда получает «ларец с сокровищами». Рассмотрите содержимое «ларцов» и определите:

• для детей, какой возрастной группы предназначен ларец;

• Какие игрушки там «лишние»;

• Перечислите, в какие игры можно играть с этими игрушками в данной возрастной группе

Примерное содержание «ларцов»: 1. кубики пластмассовые, пирамида, мелкая мозаика, утка-каталка, две одинаковые резиновые собачки, мяч, волан от бадминтона. 2. конструктор «Лего», мозаика, набор мелкой кухонной мебели, весы, вкладыши и рамки Монтессори, пупс, юла. ^ Критериями оценки будут выступать: точность ответов, количество перечисленных игр, проявление творчества.